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20.下列哪条食物链是正确的(  )
A.狐→兔→草B.阳光→草→兔→狐
C.草→兔→狐D.阳光→草→兔→狐→细菌

分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:A、整个食物链都反了,狐是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,A不正确;
B、阳光属于非生物部分,而食物链不包括非生物部分,B不正确;
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系,C正确;
D、阳光属于非生物部分,细菌属于分解者,而食物链不包括非生物部分和分解者,D不正确.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.常生活中的各种活动主要是在神经系统的调节和支配下完成的,下面是神经系统的部分结构图,请根据所学知识作答:
(1)如果如图表示学生听到铃声进入教室的反射活动,①表示的是耳蜗内的听觉感受器.
(2)⑦位于脊髓的灰质中,这里是神经元的神经元胞体聚集的地方.
(3)小李的手被针刺到后迅速缩回,在该反射活动中,神经冲动传导的途径是1→2→7→3→4(用序号和箭头表示) 随后小李感觉到疼痛,由此可知,脊髓具有反射和传导功能.
(4)神经调节的基本方式是反射.分为条件反射和非条件反射,以下属于人类特有的条件反射的是③⑤(填数字).
①膝跳反射  ②看梅止渴  ③谈梅止渴  ④吮吸反射  ⑤谈虎色变.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.在治疗H7N9禽流感患者的过程中,有一种俗称“人工肺”的仪器功不可没.人工肺的主体部分由中空纤维膜制成,可在病人自身肺功能出现衰竭时使用.图甲为人工肺的工作原理示意图.请分析回答:

(1)与人工肺不同,正常人体肺富有弹性,当膈肌舒张时,肺收缩,导致呼气运动,此过程中肺内气压的变化可用图乙中I阶段表达.
(2)制造人工肺的膜材料要求较高,如:所用膜材料应该只允许气体通过,所以人工肺的研究与使用进展缓慢.
(3)分析图甲,若血泵为心脏,则血管B最有可能为主动脉血管.
(4)图甲中的气体流经人工肺后,成分显著增多的是二氧化碳,如何科学地证明?请写出你的做法向澄清的石灰水内吹气,石灰水会变得浑浊.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.将人体红细胞浸在浓度为x的NaCl溶液中,水分进出红细胞处于动态平衡.而将人体红细胞浸在浓度为y的NaCl溶液中,红细胞发生失水皱缩.比较这两种NaCl溶液浓度大小的结果是(  )
A.x>yB.x<yC.x=yD.无法判断

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.大连海洋极地动物馆内有许多形态各异的动物.下列选项均属于脊椎动物的是(  )
A.鲨鱼、企鹅、海豚B.珊瑚虫、海龟、白鲸
C.海葵、海豹、海豚D.高脚蟹、白鲸、鲨鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图.请据图回答:
(1)图中草属于生产者,蛇、鼠等属于消费者.
(2)图中共有5条食物链.
(3)如果人们大量捕杀青蛙,会导致食草昆虫数量大量增加,则在短时间内草会减少.
(4)该生态系统的生物组成部分在图中未显现的是非生物成分和分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.《来吧孩子》是2014年母亲节前夜深圳卫视的纪实真人秀节目.节目将镜头对准孕妇身上,科学地记录了生命奇迹诞生的全过程.
(1)卵巢(选填“卵巢”或“子宫”)是女性主要的生殖器官,其作用是产生卵细胞和分泌雌性激素.
(2)胚胎在子宫发育至第8周末,成为初具人形的胎儿.胎儿通过脐带、胎盘从母体获取营养.
(3)大约40周左右,胎儿就发育成熟.孕妇垂体分泌的催产素随着血液循环输送到全身各处,引起子宫收缩,促进分娩.子宫收缩引起的剧烈阵痛将会贯穿整个分娩过程,痛觉形成的部位是大脑皮层.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.蝙蝠能飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类的主要原因是(  )
A.有四肢B.胎生、哺乳C.心脏四腔D.体温恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示.曲线表示在恒温25℃时,某植物在不同光照强度下,吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系,试回答下列问题:
(1)图中哪些点表示的是植物不进行光合作用a.
(2)小科通过图象判断出:当光照强度大于Y之后,该植物的光合作用强度将会一直保持c点不变,这个说法正确吗不正确?如果不正确请说明理由这是因为光照强度太高之后温度过高,叶子的蒸腾作用太厉害,树木就会关闭气孔而停止蒸腾,同样二氧化碳就没法进入叶片,光合作用就弱了(正确则不需要理由).
(3)小科观察图象后,认为只有当光照强度大于X时,植物才能够储存有机物,才能够生长.结合图象和所学知识,你认为小科同学的结论正确吗不正确?为什么?图象纵坐标的正半轴表示的是植物的CO2吸收量,当植物不从外界吸收CO2时,说明植物的光合作用与呼吸作用强度相同,当植物从外界吸收CO2时,说明植物的光合作用大于呼吸作用,植物开始储存有机物.

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