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    2．软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼，共同的作用是（　　）
    A．防止水分蒸发B．保护
    C．作为运动器官的支架D．限制身体的不断长大

    分析 软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳．如河蚌、蜗牛等；节肢动物的身体为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等．

    解答 解：软体动物的身体柔软，身体外面大多有贝壳，其作用是利于保护柔软的身体；
    节肢动物体表有坚韧的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．因此，软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都有利于保护身体内部柔软的器官．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握软体动物和节肢动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面．各种生态系统中，其中湿地生态系统被称之“地球之肾”，“绿色水库”是指森林生态系统．

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    13．小明的父亲用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他采取的措施中不能达到目的是（　　）
    A．定时通风B．适当增加光照时间
    C．适时松土、施肥D．保持棚内温度恒定

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    10．把红苋菜浸在冷水中，冷水不会变红；放入沸水中煮几分钟，沸水变红．出现这种现象的主要原因是破坏了细胞的（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度 的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．环节动物身体出现了分节，在动物进化史上是一次飞跃．原因是（　　）
    A．身体开始分节，使运动灵活，也为各部分的分工创造了条件
    B．身体的腹部出现了刚毛，使得运动有了支撑而灵活
    C．身体圆筒形，为长得高大创造了外在条件
    D．有了专门的运动器官--足，使运动快捷

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题．
    （1）B类动物呼吸时气体交换的部位是鳃中
    的毛细血管，C类动物用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
    （2）上图中须在水中完成受精作用的有（填字母）BC类动物．
    （3）A类动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳．
    （4）E类动物的牙齿出现了门齿，臼齿，犬齿的分化，从而提高了哺乳动物的摄食能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列语句能够说明生物的生活需要营养的是（　　）
    A．种瓜得瓜，种豆得豆B．春种一粒粟，秋收万颗子
    C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．向日葵朵朵向太阳

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．“种瓜得瓜，种豆得豆”，从细胞结构看这种现象主要取决于细胞核．

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