[题目]PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物.它能通过肺泡直接进入循环系统.对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关.某同学在城市广场周边对空气进行了采样.统计结果如下:组别PM2.5清晨上班时段中午下班时段第1组19894397第2组22833898第3组20864199(1)该同学选择对不同车流量的时段进行采样统� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某同学在城市广场周边对空气进行了采样，统计结果如下：

组别	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班时段	中午	下班时段
	（车流量最少）	（车流量大）	（车流量小）	（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

（1）该同学选择对不同车流量的时段进行采样统计，目的是．
（2）为减少实验误差，应分别求出不同时段PM2.5浓度的值．
（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度．
（4）根据如图写出PM2.5“入肺”的途径（用箭头和序号表示）．
（5）PM2.5的主要来源是人为排放．请你再举出一个与人类活动有关的环境问题：．

【答案】
（1）形成以采样时段为唯一变量的对照试验
（2）平均
（3）越大
（4）①→⑥→②→③→④→⑤
（5）温室效应
【解析】（1）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此“该同学选择对不同车流量的时段进行采样统计”，目的是形成以采样时段为唯一变量的对照试验。
（2）一次采样存在一定的误差和偶然性，设置重复组、求取数据的平均值可以减少实验误差。因此为减少实验误差，应分别求出不同时段PM2.5浓度的平均值。
（3）清晨时段，车流量最少，P M2.5的平均值为20.33μm/m3；上班时段，车流量大，PM2.5的平均值为86μm/m3；中午时段，车流量少，PM2.5的平均值为40.66μm/m3；下班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为98μm/m3．因此“根据上述统计结果”，可以得出的结论是：车流量越大，空气中P M2.5的浓度越大。
（4）空气中的PM2.5经过①鼻腔→⑥咽→②喉→③气管→④支气管→⑤肺，因此出PM2.5“入肺”的途径（用箭头和序号表示）：①→⑥→②→③→④→⑤。
（5）“PM2.5的主要来源是人为排放”，再举出一个与人类活动有关的环境问题如：温室效应。
故答案为：（1）形成以采样时段为唯一变量的对照试验；（2）平均；（3）越大；（4）①→⑥→②→③→④→⑤；（5）温室效应

（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管．

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）

（3）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.

（4）抽样检测时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行检测，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法．在抽样中采取随机抽样的方式，尽量避免认为因素的影响．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】饭菜多加盐，不仅菜有味道，而且有利于身体健康。（_________）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】1906年后，为了保护黑尾鹿，政府鼓励猎人大量捕杀凯巴森林的美洲狮和狼．如图所示分析，自1925年后，黑尾鹿数量发生变化的原因是（　　）

A.缺乏天敌制约
B.人类大量捕杀
C.自然灾害导致死亡
D.食物短缺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射．下列实例中属于非条件反射的是（）

A．“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”

B．吃枇杷时分泌唾液

C．看完电影《摔跤吧，爸爸》很受启发

D．当你阅读此题后，正冥思苦想

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】比利时胚胎学家比耐登通过对马蛔虫生殖过程的研究，发现了染色体数目在有性生殖过程中的变化规律。假设一对雌、雄马蛔虫的染色体上有两对基因(如下图)，请分析回答：

（1）请在图中画出马蛔虫生殖细胞内的染色体（包括上面的基因）。
（2）图中的受精卵发育成马蛔虫后，其相关性状与亲代中的(选填:雌性；雄性)亲本一致。
（3）比耐登和其他科学家研究发现，在形成精子或卵细胞的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，而是(选填:每对染色体中的一条；形态大小相同的染色体）进入精子或卵细胞。你认为这对遗传有什么重要意义？。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】蚂蚁是营群体生活的动物．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，结合如图回答问题．

（1）蚂蚁的身体由很多构成．
（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息．小明说：“像妈蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”小明说得对吗？．
（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是行为的重要特征．哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请再举2例：、．