精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一.请你仔细阅读下面资料,完成问题.
有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因).小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:
阳光
阳光
能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,请做出假设:
阳光能影响叶绿素的产生
阳光能影响叶绿素的产生

(3)设计实验方案:
取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.甲放在有阳光下培养.把乙放在阴暗处培养
取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.甲放在有阳光下培养.把乙放在阴暗处培养

(4)该实验的预期效果是:甲中
豆芽变绿
豆芽变绿
,乙中
豆芽不变绿
豆芽不变绿
分析:此题考察的是要科学探究的过程和对照实验的设计原则.据此解答.本题以光能影响叶绿素的产生吗?的知识为背景,考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”.还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力
解答:解:科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流.
(1)黄豆芽被放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”.因而提出的问题应该是:阳光能影响到叶绿素的产生吗?
(2)做出的假设是依据问题做出的,假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系.根据我们的生活经验:黄豆芽是在遮光的条件下形成的,豆苗是在有光的条件下形成的.因而做出的假设应是:阳光能影响叶绿素的产生.
(3)设计实验方案:
取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.甲放在有阳光下培养.把乙放在阴暗处培养.
(4)根据经验该实验的预期结果是:甲变为绿色,乙仍为黄色,不变绿.因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生.
故答案为:
(1)阳光;
(2)阳光能影响叶绿素的产生;
(3)取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别甲、乙两个容器中.甲放在有阳光下培养.把乙放在阴暗处培养;
(4)豆芽变绿;豆芽不变绿.
点评:回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究是探索生命的重要方法,其中的实验是验证假设的基本途径,科学探究常常需要进行对照实验.下列有关对照实验的做法中,正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究是探索生命的重要方法,通常包括提出问题、
作出假设
作出假设
制定计划
制定计划
实施计划
实施计划
和表达、交流等方面.其中对问题的一种可能解释是指
得出结论
得出结论
.在科学探究中,要坚持
实事求是
实事求是
的科学态度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖北省十堰市七年级上学期期末调研考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

科学探究是探索生命的重要方法,其中的实验是验证假设的基本途径,科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中,正确的是

A.除实验变量外,其他条件均相同B.所有的条件都不相同
C.除实验变量外,其他条件均不相同D.所有的条件都相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖北省十堰市七年级上学期期末调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学探究是探索生命的重要方法,其中的实验是验证假设的基本途径,科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中,正确的是

A.除实验变量外,其他条件均相同           B.所有的条件都不相同

C.除实验变量外,其他条件均不相同         D.所有的条件都相同

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案