(10分,每空2分)请你根据下列学生实验方案,回答问题:
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学设计了一个实验方案:将同一种树的树叶分成甲、乙两组,实验中滴加蒸馏水,让树叶保持潮湿.将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌环境下,乙组接种细菌后放在无菌环境下.请你分析:
(1)该方案的实验组是 ,变量是 .
(2)实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是
(3)如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同,行不行,为什么?
(4)实验结果预测:经过一段时间后, 组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对树叶有分解作用.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏省靖江市八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是某同学观察植物叶表皮实验的过程,请完成相关填空([ ]中填图中数字序号)
(1)制作叶表皮临时装片的实验步骤,正确的顺序为 。(填序号)
①用解剖针把它展平;
②从折断处轻轻撕拉;
③取叶片,把叶片的背面向里折叠;
④盖上盖玻片;
⑤用镊子夹取一小片留在折断处边缘的白色薄膜,放在载玻片的水滴中。
(2)将制好的临时装片放在低倍镜下观察,可以观察到许多形状不规则的[ ] 细胞和成对的半月形的[ ] 细胞间隙所形成的气孔。
(3)下图为观察到的气孔结构图。其中图a表示气孔 的状态,图b表示气孔 的状态。
(4)上图a、b两种状态主要是由 细胞来调节的。气孔是叶片散失 以及与外界进行 的“门户”。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年辽宁鞍山七年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲表示的是植物体内某些生理活动过程,图乙是该植物叶片中叶肉细胞的结构图,图丙、丁、戊、己分别是绿色植物的果实、种子、植株、花的示意图。请据图分析,并按要求回答下列相关问题:(注:[ ]内填相关图的标号)
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是[ ]。
(2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的 进出植物体的。
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中的过程[ ] 所释放的能量;这一过程发生在图乙的[ ] 中。
(4)植物体从土壤中吸收的水分,只有1%-5%参与组成植物体以及用于维持生理活动,其余绝大部分水分都通过图甲中的过程[ ] 散失掉了。
(5)植物间作套种、合理密植是为了提高图甲中的过程[ ] 的效率。
(6)图丙中的②是由图己中的[ ] 发育来的。
(7)黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要是由图丁中的[ ] 发育来的。
(8)图戊中的①是由图丁中的[ ] 发育来的。
(9)大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丁中的[ ] 。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年辽宁鞍山八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
化石证据表明,古代爬行类不可能进化为今天的:
A.鸟类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年辽宁鞍山八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“动物”的说法,错误的是:
A.腔肠、扁形、线性动物身体都不分节,有口无肛门
B.软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都具保护作用
C.和两栖动物比较,爬行动物是真正的陆生脊椎动物
D.鸟类不一定都会飞,会飞的动物也不一定都是鸟类
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆綦江八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物在生物圈的作用不包括( )
A.促进物质循环 B.维持生态平衡
C.破坏食物链 D.提高植物的结实率
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆綦江八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
被称为“微生物学之父”的巴斯德所做的肉汤实验,证实了肉汤中的细菌是( )
A.空气中自然形成的
B.肉汤中自然形成的
C.全部产生于空气中
D.空气中的细菌进入肉汤中繁殖产生的
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆綦江八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中甲、乙表示两组肌肉群,图中动作发生时( )
A.甲乙同时收缩
B.甲乙同时舒张
C.甲舒张、乙收缩
D.甲收缩、乙舒张
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科目:初中生物 来源:2015-2016山东滨州无棣常家学校七年级上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物的先天性行为最根本上是由( )决定的。
A.遗传因素
B.环境因素
C.体内激素
D.同种的个体间相互传递的信息
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