如图是细胞发生的一系列变化.下列叙述错误的是( )
A.过程①表示细胞生长 B.过程②表示细胞分裂
C.过程③表示细胞癌变 D.过程③表示细胞分化
C
【解析】
试题分析:A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长,该选项的叙述是正确的。B、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞,细胞分裂的结果是使细胞的数量增多,但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中②过程表示细胞的分裂,该选项的叙述是正确的。C、在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞的分化,细胞分化产生了不同的组织。图中③过程表示细胞分化形成不同的组织,正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变,正常细胞癌变的特点之一,是分裂非常快,并且可以不断分裂,形成恶性肿瘤,该选项的叙述是错误的。D、由选项C可知,该选项的叙述是正确的。故选:C.
考点:此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化。
科目:初中生物 来源:2015届山东济南辛寨枣园中学初二结业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示绿色开花植物的传粉和受精过程,下列有关其受精过程的叙述正确的是( )
A.[1]与[3]结合的过程 B.[3]与[4]结合的过程
C.[2]与[4]结合的过程 D.[1]中的精子与[2]结合的过程
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科目:初中生物 来源:2015届山东新泰龙廷镇中学初二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:探究题
某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.
实验结果如下表:
实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均身长(cm) |
A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是: .
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 ;B组的作用是 .
(3)根据实验结果,他们得出的结论是 .
(4)实验中选用蝌蚪作为实验材料,其原因之一是:青蛙的发育属于 .
(5)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择 只同种、同一批的小蝌蚪,将其 切除,其余条件应与 组相同(填“A”或“B”)。
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科目:初中生物 来源:2015届山东新泰龙廷镇中学初二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
保护好眼睛和耳有利于青少年准确地获取信息.下列有关眼睛和耳的叙述错误的是( )
A.近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正
B.晶状体相当于照相机的镜头
C.人的视觉是在视网膜上形成的
D.耳蜗内有听觉感受器
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科目:初中生物 来源:2015届山东新泰龙廷镇中学初二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
同学们在秋游中发现山上有一种植物,这种植物植株高大,结有种子,但种子裸露,没有果皮包被,这种植物属于( )
A.藻类植物B.蕨类植物
C.裸子植物D.被子植物
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科目:初中生物 来源:2015届山东德州夏津实验中学八年级下期中生物(解析版) 题型:综合题
观察下面的“生物进化树”,回答下面的问题:
(1)在生理上,动物类群1的繁殖方式最主要的特征是 ;植物类群3在繁殖方式上比植物类群4高等的主要表现是 。
(2)在分类上,该进化树的两大主干代表的分类等级是 。2是最高等的植物类群,对2中的各种植物进行分类,往往把 作为最重要的依据。
(3)在进化上,与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是 ,从图中可以看出生物进化的总体趋势是 。
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科目:初中生物 来源:2015届山东德州夏津实验中学八年级下期中生物(解析版) 题型:选择题
不能体现生物对环境适应的一项是 ( )
A.秋天木棉树落叶 B.冬天青蛙钻进泥土里冬眠
C.大雨过后,蚯蚓爬出地面 D.缺乏肥力,农作物长得矮小
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科目:初中生物 来源:2015届山东宁津县第二中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图,它利用鸭旺盛杂食性,吃掉稻田里杂草和害虫,用水稻养猪、养鸭,水稻秸秆可以培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田.请据图分析回答:
(l)杂草在该生态系统中属于 ,它可以通过 作用制造 ,并将太阳能转化为 贮存起来;蘑菇在该生态系统中属于 ,它在生态系统中的作用是 ;鸭在该生态系统中属于第 营养级。
(2)能量在各种生物之间以 的形式进行传递;碳在生物体与无机环境之间以 的形式进行循环。
(3)人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向 。
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科目:初中生物 来源:2015届山东即墨长江中学初一上期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题
邵帅同学家中有一棵枣树,在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮,收获时果实反而多而大,对这一现象的解释正确的是 ( )
A.木质部输送给果实更多的水分
B.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
C.没有受伤的树皮的运输能力更强了
D.木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育
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