精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】细菌和真菌通常与人或动物或植物生活在一起,下列现象中,属于共生的是

A.小麦叶锈病B.玉米瘤黑粉病C.豆科植物的根瘤D.动物的禽流感

【答案】C

【解析】

生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生。

A、引起小麦叶锈病的真菌与小麦,对寄主造成伤害,A不符合题意。

B、使玉米得瘤黑粉病的真菌是寄生属于寄生关系,对寄主造成伤害,B不符合题意。

C、根瘤菌与豆科植物形成根瘤、地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体、牛、羊与自身肠胃道内的细菌等均存在互惠互利、不能分开的关系,因此属于共生关系,C符合题意。

D、动物的禽流感属于寄生关系,对寄主造成伤害,D不符合题意。

故选:C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于自然保护和可持续发展的说法中,不正确的是( )

A.禁止开发自然资源是可持续发展的必然要求

B.保护野生生物包括保护野生动物和野生植物

C.自然保护要立法执法和宣传教育并举

D.我们要推行低能耗、低污染、低排放的经济发展模式

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌的个体微小,极易被各种媒介携带;进行_________生殖,速度快,数量多;能形成休眠体____________,对不良环境有较强的抵抗力,而且能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发成细菌。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述不正确的是 ( )

A.蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环

B.蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉

C.兔吃草,兔被狐和鹰吃,兔数量变化引起其他生物数量变化,说明动物可以维持生态平衡

D.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】陈明在学习动物的类群时,老师指导他要学会归纳。下列属河蚌、乌贼、蜗牛共同特征的归纳,正确的是

A.体外有壳保护B.体表有外套膜C.生活在水中D.行动非常缓慢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体构成正确的是(  )

A.组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体

C.细胞→组织→系统→人体D.细胞→组织→器官→系统→人体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,从生物学角度分析,在落红(落叶)化作春泥的过程中,起主要作用的是(  )

A.阳光B.生产者C.消费者D.分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2003年爆发的非典和2009年的甲型H1N1流感之后,今年一种新型的流感又被发现并呈现逐渐流行的趋势,那就是甲型H7N9流感病毒,截至2013417日,全国共报告77例人感染H7N9禽流感确诊病例,其中死亡16人.病例分布于北京(1例)、上海(30例,死亡11例)、江苏(20例,死亡2例)、浙江(21例,死亡2例)、安徽(3例,死亡1例)、河南(2例)共6个省市.目前病例处于散发状态,尚未发现人传人的证据.

1)非典的SARS病毒、甲型H1N1流感病毒和H7N9流感病毒,被称为传染病的 __________________

2)上海流感形势最严峻,为控制疫情,上海关闭所有禽类交易市场,这是预防传染病的切断传播途径,后来又扑杀全部的禽类,这属于 _____________

3)科学家讨论用外源基因植入的方式来干扰病毒致病性的表达,达到减弱其致病性的目的,请问这种方式叫做 _______________

4)病毒和细菌度过不良环境的结构分别是 __________ ___________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中,不正确的是( )

A.水螅生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物

B.蛔虫终生生活在寄主体内,靠获取寄主体内的养料生存

C.蛏生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒

D.兔生活在陆地上,牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿提高摄取食物的能力

查看答案和解析>>

同步练习册答案