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如图是食物进入人体消化道时,淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列顺序.据图回答有关问题.
(1)写出图中字母代表的器官的名称.
A、
 
   C、
 
  D、
 
   E、
 
 
(2)D能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化,因为D中含有
 
 
两种消化液.
(3)从图中可以看出,淀粉的初步消化是从图中
 
处开始的;蛋白质的初步消化是从图中
 
处开始的;食物在图中的
 
处,最终分解成能被人体吸收的营养物质.(填字母代号)
(4)吸收营养物质的主要部位是图中
 
所示的部位.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示食物被消化的程度;
解答:解:(1)图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示食物被消化的程度;
(2)唾液是唾液腺分泌的,唾液腺位于消化道外,与口腔相连,其分泌的唾液通过导管流入口腔;胃腺位于消化道内,它分泌的消化液胃液直接进入胃,消化食物;胰腺和肝脏都位于消化道外,胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁,分别通过胰管和胆管流入小肠,参与食物的消化;肠腺位于小肠壁上,其分泌的肠液直接进入小肠.因此小肠里含有胆汁、胰液和肠液三种消化液.
(3)淀粉的消化开始于口腔,由图示可知:曲线乙所代表的营养物质在A口腔内即被消化,因此曲线乙是淀粉的消化曲线;蛋白质的消化开始于胃,由图示可知:曲线丙所代表的营养物质在C胃内开始被消化,因此曲线丙是蛋白质的消化曲线;脂肪的消化开始于小肠,由图示可知:曲线甲所代表的营养物质自小肠开始消化,因此曲线甲是脂肪的消化曲线.
(4)小肠是吸收营养物质的主要场所,这是与它的结构特点相适应的:小肠约长约5~6 m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.因此消化道中吸收营养物质最重要的部位是小肠.
故答案为:(1)口腔;胃;小肠;大肠;(2)胰液;肠液;(3)口腔;胃;小肠;(4)小肠;
点评:蛋白质、糖类、脂肪在消化道内的消化过程常用如图所示的消化曲线来表示,该曲线表示了这三种物质的起始消化部位和最终被消化完毕的部位,因此正确识图是做好该题的前提.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的食物网中,存在几条食物链(  )
A、1条B、2条C、3条D、5条

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图消化系统的组成,据图回答:
(1)用图中序号表示我们所吃的食物经过消化道的顺序:
口腔→[
 
]→食道→[
 
]→十二指肠→[
 
]→[
 
]→肛门.
(2)淀粉开始消化的部位是[
 
]
 

最先消化蛋白质的器官是[
 
]
 

脂肪开始消化的部位是[
 
]
 

能分泌胆汁的器官是[
 
]
 

消化吸收的主要器官是[
 
]
 

(3)[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年3月以来,我国长三角地区陆续有人感染新型禽流感病毒H7N9,截止4月28日,共确诊病例126例,其中死亡23例,引发社会高度关注.

(1)科学家研究发现,H7N9病毒最初可能来自飞经我国长三角地区的候鸟或野鸭.从传染病流行的三个基本环节来看,这些候鸟或野鸭是
 

(2)人体感染H7N9后,首先会表现出咳嗽、喉痛、腹泻、腹痛、发热等症状,这表明H7N9病毒可以通过
 
 系统进入体内;
(3)病毒突破人体内的第一道防线,如气管中的黏膜(或纤毛)后,就进入细胞进行复制,复制过程会损伤机体,这就激活了免疫系统的
 
产生抗体;
(4)禽流感病毒难以控制的原因之一是它在复制过程中经常会发生变异,右图描述的是某禽流感病毒的变异过程,从中可以推断,病毒中的遗传物质是
 

(5)禽流感、艾滋病、血吸虫病和蛔虫病是常见的四种传染病,如果以引起上述疾病的病原体的生物类别来区分,可以把
 
划分为一类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家将男性、女性细胞内的染色体进行整理,形成了如图的排序图.请分析回答:
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是
 
存在的.染色体的化学成分主要包括
 
 
组成的.
(2)根据染色体的组成可以判断,乙为
 
(填“男”或“女”)性染色体组成,乙产生的生殖细胞中含有
 
条染色体.
(3)甲图染色体表示为
 

(4)若甲、乙是一对夫妇,则乙产生的生殖细胞与甲产生的含有
 
染色体的生殖细胞结合,所生后代的性别为女性.第一胎生的是女孩,假如他们再生第二胎,生男孩的可能性为
 

(5)甲、乙的眼睑性状均表象为双眼皮.却生了一个单眼皮的孩子.若他们再生一个孩子,表现为单眼皮的可能性是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录
试管 加入物质(各2毫升) 水温 时间 试剂 加碘后的现象
淀粉+唾液 0℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 80℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 37℃ 10分钟 碘液
淀粉+清水 37℃ 10分钟 碘液
(1)在表格内填写实验现象
 
(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)①号和②号试管的实验现象说明了什么
 

(3)③号试管的实验现象说明了什么
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为心脏结构示意图.请回答:
(1)心脏的四个腔中壁最厚的是:[
 
]
 

(2)与[9]相连通的血管是:[
 
]
 

(3)在[4]和[5]之间有
 
,在[5]和[1]之间有
 
,它们保证了血液能从心脏流向人体身体的各个部位,而不会倒流.
(4)血液由[5]射出,流经人体身体的各个部位最后回到到[7]的循环途经叫
 
循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体眼球结构示意图,请据图分析回答:
(1)你能看到远处的一棵树,是因为它反射的光线形成的物像落在[
 
]
 
上,这个信息通过[
 
]
 
,传到
 
,而形成视觉.
(2)眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构,即[
 
]
 
,它有折射光线的作用.
(3)在外面眼球最前方的一个小孔叫
 
,当光线由弱变强时它会
 

(4)图中①是
 

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