【题目】兴趣小组的同学对李村河的河流生态系统情况进行了调查，并形成如图的三个模式图。请结合模式图回答以下问题：
(1)图一中数量最多的消费者是________，甲所代表的生物成分是____________。图一中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有______________。
(2)由图一可知，碳在生态系统中主要以______________的形式循环。
(3)李村河周边温室中使用有机肥不但培育农作物，还使二氧化碳增加，二氧化碳增加的主要原因是_________________________。
(4)能够使光能流入该生态系统的生物是图一中的________，它在生态系统中充当__________的角色。该生态系统中数量最少的生物是______________。
(5)图三中的B代表的成分是________，它们的生活方式是________，营养方式是________；图中的D代表的成分是生产者，相当于图二中的________，图三中的生物可构成这样一条食物链：____________________________(用字母和箭头表示)。
【答案】 丙 分解者 甲、乙、丙、丁 二氧化碳 土壤中的细菌、真菌分解有机物，产生二氧化碳 乙 生产者 丁 分解者 腐生 异养 C D→A
【解析】(1)图一中数量最多的消费者是丙，甲所代表的生物成分是分解者。图一中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有甲、乙、丙、丁。
(2)由图一可知，碳在生态系统中主要以二氧化碳的形式循环。
(3)李村河周边温室中使用有机肥不但培育农作物，还使二氧化碳增加，二氧化碳增加的主要原因是土壤中的细菌、真菌分解有机物，产生二氧化碳。
(4)能够使光能流入该生态系统的生物是图一中的乙，它在生态系统中充当生产者的角色。该生态系统中数量最少的生物是丁。
(5)图三中的B代表的成分是分解者，它们的生活方式是腐生，营养方式是异养；图中的D代表的成分是生产者，相当于图二中的D，图三中的生物可构成这样一条食物链：D→A。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】盐城东台西瓜以其独特的地理位置、优越的土壤条件、丰富的种植经验形成了自己的风味特色，受到越来越多消费者的喜爱，已发展成为优势产业．请据图回答有关问题：
（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物，决定西瓜有甜味这一性状的物质储存在图一的_________（填序号）中．
（2）西瓜的花是单性花，果实是由雌蕊的_________发育来的．
（3）西瓜的形状形形色色，下列不属于相对性状的是_________
A．西瓜的红色果肉和黄色果肉B．大个西瓜和小个西瓜C．西瓜皮的有条纹和无条纹D．甜味西瓜和薄皮西瓜
（4）西瓜的形状也是一种性状，有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜（如图二），这种性状_________遗传给后代．
（5）科技人员利用现代生物技术培育出了无籽西瓜这种变异品种，这种变异对生物自身是_________变异。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为反射弧示意图，请据图回答下列小题
（1）图中③表示（ ）
A.感受器
B.传入神经
C.神经中枢
D.传出神经没ft过滤的血
（2）完成反射活动的正确传导路线是（ ）
A.①->②—③—④—⑤
B.⑤—④-> ③—②--①
C.①-⑤-④- ③--②
D.③- ⑤-④-②—①
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为神经元的结构示意图，据图回答下列小题
（1）神经纤维末端细小分支为图中结构④（ ）
A.神经
B.神经末梢
C.神经纤维
D.细胞体
（2）神经元包括细胞体和突起，它们是图中的（ ）
A.①②
B.①③
C.③④
D.①④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（ ）
A. 被遮光的部分 B. 见光的部分
C. 只是叶片的边缘变蓝 D. 整个叶片都变蓝
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