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在禽流感流行期间,对患者应立即进行隔离、治疗,这属于传染病预防措施中的
 
;我国绝大多数地区学龄前儿童都能注射计划免疫类疫苗,通过这种方式获得的免疫类型属于
 
免疫.
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:(1)传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答:解:禽流感患者是能够散播病原体的人属于传染源,因此在禽流感流行期间,对患者应立即进行隔离、治疗,这属于传染病预防措施中的控制传染源;我国绝大多数地区学龄前儿童都能注射计划免疫类疫苗,这是注射过疫苗后获得的特异性免疫.因此通过这种方式获得的免疫类型属于特异性免疫.
故答案为:控制传染源;特异性.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

海洋藻类一般生长在浅海区域,影响它分布的主要因素是(  )
A、阳光B、酸碱度C、水分D、空气

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如图是关于遗传知识的概念图,图中代码1表示
 
,4表示
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物根的呼吸需要氧气,因此栽花或种庄稼都需要经常松土.
 
(判断对错)

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细菌都是单细胞的,属于真核生物.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物行为中,属于先天性行为的是(  )
A、老马识途B、狗辨主客
C、黄牛耕地D、蜘蛛织网

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科目:初中生物 来源: 题型:

天然种植的棉花大都是白色的.偶尔在田中也会出现一两株彩色(如棕色)的棉花.彩棉用于纺织,可以免去繁杂的印染工序,既降低生产成本,又减少化学物质对人体的伤害,是名副其实的“绿色产品”.如图所示,现有两株白色的棉花,进行杂交.结果它们的后代中有的结白色棉花,有的结棕色棉花.请分析回答:
(1)在种满白色棉花的大田中,偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物
 
的结果.
(2)棉花的白色和棕色在遗传学中是一对
 

(3)在上述棉花颜色的遗传杂交实验中,显性性状是
 
,隐性性状是
 

(4)如果有D和d分别来表示显性基因和隐性基因,则上述杂交的后代中,结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是
 
 

(5)棉花体细胞中的染色体是成对存在的,形成生殖细胞时,染色体的数目要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析下面的谚语,请利用所学生物学知识回答问题.
(1)请将“螳螂捕蝉,黄雀在后”暗含的食物链补充完整:树→
 

(2)“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”.黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:

(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
 

(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是
 

(3)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有
 
个营养级.
(4)请你数一数,图中共有
 
条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链
 

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