【题目】如图所示草原生态系统中各生物之间的关系.请分析:
(1)该生态系统中,属于生产者,图中没有画出的腐生细菌和在生态系统的生物组成成分中属于 .
(2)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物链,图中食物链共有条,写出最长的一条 .
(3)能量在沿食物链传递的过程中逐级 . 根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是 .
(4)若人们为保护好草籽而大量捕杀麻雀,草反而会减少,其原因是 .
(5)如果大肆捕杀鹰后,兔群数量的变化是 . 因此人们应该尊重生态规律,不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持起着重要作用.
(6)与森林生态系统相比,草原生态系统的稳定性相对较弱,原因是 .
【答案】
(1)草、灌木;真菌;分解者
(2)6;草→蝗虫→麻雀→鹰
(3)递减;鹰
(4)食物链遭到破坏(或其他合理答案)
(5)先增加后减少;生态平衡
(6)草原生态系统成分简单,自动调节能力更差些(草原生态系统生物种类少,营养结构简单自动调节能力差)
【解析】解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.由上可知,在这个生态系统中,草和灌木属于生产者,动物是消费者,图中没有画出的腐生细菌和真菌属于分解者;(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.图中食物链有:草→田鼠→鹰;草→兔→鹰;草→蝗虫→麻雀→鹰;草→麻雀→鹰;灌木→兔→鹰;灌木→麻雀→鹰,共6条食物链.营养级越多食物链越长,最长的食物链是草→蝗虫→麻雀→鹰;(3)生态系统中能量在沿食物链传递的过程中逐级递减.即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.动物的营养级越高,所获得的能量就越少.因此图中总能量最少的一种生物是鹰;(4)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,食物链(草→蝗虫→麻雀→鹰)被破坏,蝗虫因捕食者麻雀减少而数量大增,蝗虫吃草导致草反而会减少;(5)通过学习我们可以得出人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态平衡中起着重要作用.通过上图我们还可以看出,如果大肆捕杀鹰后,兔群数量的变化是先增加后减少.因此人们应该尊重生态规律,不能随意灭杀某种动物,自然状态的生态系统能够维持生态平衡,因为生态系统有一定的自动调节能力;(6)态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,反之,就越弱,草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是草原生物数量和种类少.
【考点精析】掌握食物链和生态系统的结构和功能是解答本题的根本,需要知道食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小丽同学想观察人体口腔上皮细胞结构,于是制作了临时装片并使用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题:
(1)图甲中正确的实验步骤顺序是__________(填序号),步骤B中滴加的液体是____________。
(2)显微镜的主要结构是___________。对光时,首先转动[ ]_______准焦螺旋,使镜筒上升;再转动c使_______倍物镜对准通光孔。
(3)观察装片时,想实现由图丙中①到②的效果,应先向____方向移动装片。若物像被放大了400倍,使用的目镜是10倍,则物镜是_______倍。
(4)小丽通过显微镜观察发现,染色最深的结构是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是水螅和涡虫的结构示意图,请据图分析回答:
(1)从图中可看出,水螅的身体由[ ] 和[ ] 两层细胞构成
(2)水螅持有的捕食和防御利器是 ,在[ ] 处分布最多.
(3)与水螅相比,涡虫的身体呈 对称,有明显的背面和[ ]腹面之分,左侧和右侧之分.
(4)水螅与涡虫在消化方面的共同特点是:有口(如图中的代码[b]和[ ])无肛门.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是( )
A.胃可初步消化蛋白质、脂肪
B.胆汁中不含消化酶,对食物消化不起作用
C.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序是
A. 外耳→中耳→内耳 B. 巩膜→虹膜→脉络膜→视网膜
C. 咽鼓管→鼓室→内耳 D. 鼓室→前庭→耳蜗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草履虫结构图,据图回答:
(1)草履虫靠的摆动在水中旋转前进.
(2)随着细胞质流动,其中的食物逐渐被消化.
(3)和把体内多余的水分和废物收集起来,排出到体外.
(4)虽然草履虫的结构很简单,但是它能对外界刺激作出一定的反应,具体表现为:有利刺激,有害刺激.
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