精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.观察图,认真分析,结合所学知识回答问题:

(1)大多数动物是生态系统中的消费者(选填:生产者;消费者;分解者),它们直接或者间接地以植物为食,从植物中摄取①有机物(选填:有机物;无机物),这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生②二氧化碳气体等物质;其粪便和遗体中的这些物质经分解者分解也能产生气体②,以及③无机盐等物质,这些物质又可以被植物利用.可见,动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环.
(2)除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些作用?请写出两点.
在维持生态平衡中起着重要作用
帮助植物传粉和传播种子.

分析 动物在自然界中作用:在生态平衡中的重要作用,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.

解答 解:(1)动物在生态平衡中扮演者消费者的角色,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的①有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生②二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出②二氧化碳、以及③含氮的无机盐等物质.可见,动物在生态系统中能促进生态系统的物质循环.
(2)动物在生物圈中作用:①动物在生态平衡中起着重要的作用:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.②动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.③自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等.
故答案为:(1)有机物;二氧化碳;无机盐;促进生态系统的物质循环;
(2)在维持生态平衡中起着重要作用;帮助植物传粉和传播种子.

点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗,追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:h)数据如图所示.正确的是(  )
A.DE阶段发生遗传物质的平均分配
B.BC阶段结束时DNA含量增加一倍
C.CD阶段完成有关蛋白质的合成
D.一个细胞周期(可表示为CD+DE)等于17.3 h

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列对肝脏功能叙述不正确的一项是(  )
A.能把多余的葡萄糖转化成糖元贮存起来
B.把有毒物质转化成无毒物质
C.对许多物质的代谢有重要作用
D.能分泌含消化酶的胆汁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是消化系统模式图,请根据图回答问题:
(1)最大的消化腺是[3]肝脏,它能分泌胆汁参与脂肪的消化,无消化酶(填“有”“无”).
(2)消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠.
(3)淀粉开始消化的部位是[7]口腔,其最终被分解为葡萄糖.
(4)蛋白质开始消化的部位是[9]胃,其最终被分为氨基酸.
(5)脂肪开始消化的部位是[12]小肠.
(6)在消化道中,无消化功能但能吸收部分养分的结构是[11]大肠.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.豌豆的种子有绿色和黄色两种,一颗黄色种子萌发成的植株进行自花传粉后产生了190颗种子,这些种子的颜色及质量分别如下表及直方图所示,如图表示豌豆植株的受精过程.请根据图表分析回答:
种子颜色黄色绿色
种子数目14347

(1)如果用D、d分别表示控制豌豆种子颜色的显性基因和隐性基因,根据上表中的数据可知,黄色是显性性状,143颗黄色种子的基因型是DD或Dd.
(2)如果将题干中的黄色种子萌发成的植株与一颗绿色种子萌发成的植株进行人工异花传粉,经过受精作用形成的种子中,绿色种子占的比例是50%.
(3)豌豆植株在生殖过程中,通过结构7或[5]卵细胞将基因传递给子代.已知豌豆体细胞中的染色体条数是14条,则结构7中有7个DNA分子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(  )
①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 
⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧某森林中的所有鸟 ⑨一个桃园 ⑩一个池塘中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是时刻进行的.如图是自然界中的物质循环示意图,请据图作答:
(1)大气中的二氧化碳通过光合作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过呼吸作用被分解.
(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,在此生态系统中,各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下.人们不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持生态平衡中起着重要作用.
(3)图中[4]营腐生生活的细菌和真菌等可把动植物遗体分解成水、[1]二氧化碳、[3]无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物和氧气.可见,[3]可作为分解者参与自然界的物质循环.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.学习生态系统知识后,小王同学对自家的水稻田进行实地调查,绘制了如图食物网简图.请回答:
(1)此食物网中,生物所需能量的最终来源是太阳能.
(2)从生态系统的组成成分看,水稻属于生产者.
(3)该食物网包含4条食物链.
(4)图中蛇与田鼠之间是捕食关系.
(5)若人为大量捕杀青蛙、麻雀,导致虫灾爆发,生态平衡就会遭到破坏,这是因为稻田生态系统的自动调节能力是有一定限度的.
(6)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,该食物网中蛇的体内的有害物质含量最高.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.被接种到培养基上的植物材料统称为外植体.

查看答案和解析>>

同步练习册答案