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    6．下列不是血液具有的作用（　　）
    A．防御B．保护C．运输D．释放能量

    分析 血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血液的功能包含血细胞功能和血浆功能两部分；血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血浆的水分有调节体温的作用；红细胞的主要功能是运进氧气运出二氧化碳；白细胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．综上所述血液有运输、调节人体温度、防御、调节人体渗透压和酸碱平衡四个功能．

    解答 解：通过分析可知：防御保护、运输，都是血液的功能，释放能量是呼吸作用的实质．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握血液的功能．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下来叙述中正确的是（　　）
    A．性染色体只存在于生殖细胞中
    B．在生物界中，所有生物的性别决定方式都是和人一样的
    C．孩子性别的决定发生再受精卵形成时
    D．从理论上讲，生男还是生女主要取决于母亲

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．通过组织里的气体交换后，血液成分的变化是（　　）
    A．二氧化碳含量下降，氧含量上升B．二氧化碳含量下降，氧含量下降
    C．二氧化碳含量上升，氧含量下降D．二氧化碳含量上升，氧含量上升

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．小明的某一天是这样开始的
    （1）闹钟响起，小明匆匆起床．这属于条件反射，该反射的神经中枢在大脑．
    （2）经过了一夜，他感到了尿急了．储存在膀胱中的尿液是由肾脏产生的，它由很多的肾单位构成．膀胱中储存的尿液通过尿道排出体外．
    （3）洗漱时，他从镜子里发现自己长出了胡子，这是男孩生殖系统中的睾丸产生出雄性激素让身体发生了变化
    （4）小明吃完牛奶和面包，背上书包出门．早餐中的营养物质将主要在小明消化道的小肠里被消化、并吸收进入血液．
    （5）一路小跑，他大口喘气，吸入的空气迅速在他呼吸系统的肺中发生了气体交换．交换的结果，使血液中氧的含量增加．
    （6）到校时，小明心跳加速．肺循环和体循环正忙碌着，有机物和氧随血液源源不断地运往组织细胞，在细胞内的线粒体中完成呼吸作用，释放出的能量供应大雄的学习生活．
    （7）到了早上最后一节课，小明头晕眼花，甚至开始冒虚汗，同学们送给他牛肉干，一袋牛奶，一块糖，一杯水，他应该吃一块糖最能缓解身体不适．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于人体体温的说法错误的是（　　）
    A．腋窝温度的平均数值为36.8℃
    B．只要一发烧就必须吃药降温
    C．用水银体温计测体温时，至少5分钟后再读读书
    D．直肠温度最接近人的实际体温

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．人体脑干具有调节呼吸、心跳、血压等基本生命活动的中枢√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．图1是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2是显微镜下观察到的视野图象，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题

    （1）为了便于观察，应选取尾鳍含色素少的活的小鱼．
    （2）将湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是保证小鱼的正常呼吸．
    （3）通常情况下，使用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况．
    （4）图2中是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向（箭头所示），请判断：
    ①是动脉血管，②是毛细血管血管，③是静脉血管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请根据“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的几个重要步骤及顺序如下图所示，分析回答

    （1）实验前先将植物进行暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
    （2）实验选用的叶片（如何处理）用黑纸片把实验选用的叶片的一部分从上下两面遮盖起来以形成对照实验的．
    （3）将叶片放入酒精中隔水加热的目的是A
    A．使叶绿素溶解在酒精中    B．分解淀粉
    C．溶解淀粉              D．将淀粉煮熟
    （4）验证是否产生淀粉，所用的试剂是碘液
    （5）该实验观察到的现象是：叶片不遮光的部分（颜色变化）变蓝色
    （6）这一实验结果说明了D
    A．光合作用有光无光都能进行 B．光合作用需要二氧化碳和水
    C．光合作用的场所是叶绿体     D．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了右图所示的食物网．请据图回答：
    （1）若要构成一个生态系统，除图中所示生物外，还应增加的生物成分是分解者．
    （2）此农田生态系统的食物网中有5条食物链．
    （3）请写出图中蛇获得能量最多的食物链农作物→鼠→蛇．
    （4）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度看，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物．
    （5）与森林生态系统相比，农田生态系统的自我调节能力较弱，原因是生物种类较少，营养结构简单．
    （6）图中农作物中的小麦的结构层次由小到大的顺序是细胞→组织→器官→植物体．

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