精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
一个人的生命是从
 
(细胞)开始的,并逐渐发育成胚泡,最终植入
 
,完成受孕.
考点:胚胎发育过程
专题:
分析:由卵细胞到胎儿的过程是:卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿,
解答:解:生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞,含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,形成组织,并进一步形成器官,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中,通过脐带、胎盘从母体获取所需营养物质和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,也能通过胎盘经母体排出.所以一个人的生命是从受精卵(细胞)开始的,并逐渐发育成胚泡,最终植入子宫内膜,完成受孕.
故答案为:受精卵;子宫内膜.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握胚胎发育的过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某学习小组对以下动物进行了调查和分类研究,请帮助他们完成下列问题:
A.海马 B.猕猴 C.蚯蚓 D.蝗虫 E.家鸽 F.青蛙
(l)学习小组将上述生物分为A、B、E、F和C、D两类,其分类的主要依据是
 

(2)学习小组同学调查到海马有以下特征:身体侧扁,全身无鳞,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中.他们认为海马应该属于鱼类,因为海马具有两个能在水中生活的重要特点:①
 
;②
 

(3)E和F都是卵生,但受精方式不同,E、F的受精方式分别是
 
 
,且F的受精受水的限制,而E则不受水的限制,因此E的分布范围更加广泛.
(4)C和D相比,D的运动能力比较强,它有
 
,因而能跳跃和飞行,而C则没有这些结构及相关的运动功能.C和A、B、E、F相比,C不能快速运动的重要原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下面有关藻类植物特征的叙述,其中错误的是(  )
A、都生活在水中
B、细胞里含有叶绿素,能进行光合作用
C、构造简单、无根、茎、叶的分化
D、植物体为单细胞或多细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列繁殖方式中属于有性生殖的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为鸡卵的结构图,据图回答.(注意:在[]中填序号,在    填结构名称)
(1)[
 
]
 
具有保护卵细胞的作用,还能供给胚胎发育所需要的养料和水分.
(2)如果这是一个已经受精的卵,将来发育成小鸡的结构是[
 
]
 

(3)鸡卵产出后,胚胎发育暂时停止,要使胚胎继续发育,必须的环境条件是
 

(4)请你设计一个实验,证明卵壳上有气孔:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是女性排卵、受精和怀孕示意图,请据图回答:
(1)图中A结构的生理功能除产生卵细胞之外,还能够分泌
 
维持女性的第二性征.
(2)胚胎发育初期由
 
提供营养,等胚胎植入
 
(填代号)内壁后,胎儿通过脐带和胎盘从内获得各种养料和氧气,并将代谢产生的
 
和其他废物排入母体血液,由母体的肾脏和
 
排除.因此,我们应铭记母亲的恩情.
(3)如果对一女性进行外科结扎手术避孕,是切断该女性的
 
(填代号)并结扎,使卵细胞不能与精子结合,卵细胞被身体吸收,对女性身体没有不良影响.
(4)图中B是
 
,D是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

地球上的绿色植物可以分成四大类群,它们分别是
 
 
 
 
.银杏与杏树的主要区别是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体内某结构(或器官)的血液流动情况示意图,B代表某结构或器官,A、C代表与其相连的血管,箭头代表血流方向,请据图回答:
(1)若B表示肺部毛细血管,则血管A的名称是
 
,血管C中
 
(填二氧化碳或氧气)的含量明显高于血管A.
(2)若B为组织细胞,血管C比血管A血液中的二氧化碳含量
 
(填“低”或“高”).
(3)若A血管血液中氧的含量高,营养物质含量低,C血管血液中氧的含量低,营养物质含量高,则B能代表的主要器官是
 

(4)若A代表静脉,C代表动脉,B代表血液循环的动力器官,则B的名称是
 

(5)若B为左心房和左心室,则A血管是
 
脉,C血管是
 
脉.
(6)若B为毛细血管网,当A中流静脉血,C中流动脉血时,B是
 
(填“组织处”或填“肺泡处”)的毛细血管网.
(7)若B是肾小球毛细血管网,则C中的血液是
 
(填“动脉血”或填“静脉血”)
(8)若B是臀大肌处的毛细血管网,则A血管在结构上的特点是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在“草→昆虫→鸟→蛇→鹰”的食物链中,若蛇被大量捕捉,则昆虫和鹰的数量会(  )
A、增加、减少
B、减少、增加
C、减少、减少
D、增加、增加

查看答案和解析>>

同步练习册答案