运用学到的生态系统的知识，设计并制作一个小生态瓶（如图），认识生态系统的组成。
材料准备：有盖大罐头瓶一个、水生植物若干、水生动物若干、河沙、卵石。
（1）给生态瓶取个合适的名字吧：如小池生态系统。
（2）将瓶洗净，然后用开水烫一下瓶子和瓶盖，将3株金鱼藻（或其他水草）定植在瓶底沙石中，在瓶底铺上2cm厚的沙石，装2/3的河水，待水澄清后，放入两条小鱼、两只小虾，盖紧瓶口密封，如图，将装置放在阳面窗台上，不要再移动。
（3）每天观察1次生态瓶中动植物的生活状况，并做好记录。记录几种生物存活时间的长短。
（4）观察水的颜色是否清澈，若变浑浊，思考原因是什么？
（5）本组制作的生态瓶中哪种生物最先死亡？分析其主要原因。
（6）根据生态瓶中生物存活时间的长短，分析如何改进实验装置以延长生态瓶中生态系统的持续时间。
口算小状元口算速算天天练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
| 甲： 类别 |
动物名称 | 乙： | 类别 | 动物名称 | ||||||||||||||
| 1 | 燕子、野兔 | 1 | 燕子、青蛙、野兔、鱼 | |||||||||||||||
| 2 | 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 | 2 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛请问： 在甲表所示的分类中的标准是 体温是否恒定 体温是否恒定 ；那么乙表的分类标准是体内是否具有脊柱 体内是否具有脊柱 ．（2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中．所以，生态系统中的动物在维持 生态平衡 生态平衡 中起着重要作用，同时又促进了生态系统的物质循环 物质循环 ．（3）一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据下表回答问题：
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