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6.如图为某草原生态系统中几种生物之间的关系示意图,请分析回答:
(1)图中兔、狐、鹰等都属于该生态系统中生物部分的消费者(生产者、消费者、分解者).
(2)图中所示共有5食物链,它们相互连接构成了食物网.
(3)请用图中生物名称和箭头写出图中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰.

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.生产者植物是第一个营养级,直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级,吃初级消费者的动物是第三个营养级,….

解答 解:(1)生态系统的组成包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此,图中生产者是草;消费者是指各种动物,如图中的兔、蛇、鹰、狐、鼠等.
(2)、(3)数食物链时,要从起始端数起,每条食物链要数到底,不能漏数.图中食物链有:草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,草→兔→鹰,5条食物链组成,其中最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
故答案为:(1)消费者;.
(2)5;食物网
(3)草→鼠→蛇→鹰.

点评 本题以生态系统为背景,食物链的书写等基础知识为载体,主要考查学生课本知识运用能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.有关“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验,叙述正确的是(  )
A.选择尾鳍色素多的小鱼,便于操作
B.用浸湿的棉花把小鱼的口包裹起来,利于呼吸
C.用载玻片盖在尾鳍上,利于观察
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17.如图是人体在平静呼吸时,肺的容积变化示意图,当处于b到c段时,下列说法正确的是(  )
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14.在紧急情况下,任何人都可输入大量的O型血.×.(判断对错)

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1.如图是人体内分泌腺示意图,请据图回答下列问题:
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11.传染病是人类健康的大敌,人类与传染病进行了长期不懈的斗争.请根据所学知识回答:
(1)早在3世纪,一旦某地瘟疫流行,人们会背井离乡外出避疫.这说明人们很早就意识到了传染病具有
传染性、流行性的特点.
(2)19世纪,巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”,它们统称为病原体.
(3)新中国成立初期,我国就开始了预防接种工作,这属于传染病预防措施中的保护易感人群.
(4)近些年来,产生了一些新的传染病,例如,1981年美国发现世界首例艾滋病患者,图中的情形不会传播艾滋病的是①②.

(5)学校为防止甲流大面积流行,采取了定期消毒、开窗通风等措施,这在传染病的预防措施上属于切断传播途径.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.人体是一个统一的整体,各系统之间存在着密切的联系.如图A、B、C、D表示人体的四个系统,序号①②③④表示不同的物质,请根据如图回答问题:
(1)若食物中的主要营养成分为蛋白质,则在消化道小肠内被最终分解成①氨基酸.
(2)[A]、[C]之间的过程是肺与血液之间的气体交换,是通过气体扩散作用实现的,经过该过程,血液的性质变化是静脉血变成了动脉血.
(3)A系统中红细胞单行通过的血管是毛细血管.打点滴时,药物最先到达心脏四腔中的右心房.
(4)D泌尿系统主要器官是肾脏,若经检测④中含葡萄糖,则该人肾单位中的肾小管(填结构)可能发生病变.
(5)小明同学因雾霾天气吸入较多的PM2.5(微尘颗粒)引发支气管炎,在血液中明显增加的成分是白细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

15.预防近视要做到“四要”和“三不看”×.(判断对错)

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14.如图为人体某一部位的血液循环示意图,C代表某器官处的毛细血管,请据图回答问题:
(1)C是毛细血管,其与物质交换功能相适应的特点有:管壁最薄,官腔最小,管内血流速度最慢.如果C表示人体肺部的毛细血管,请问B代表的血管是肺动脉;吸气时空气中的氧气透过肺泡壁进入C,由血液中的红细胞携带,使流经C的血液变成动脉血,这些血将由血管A(填“A”或“B”)汇集后由肺静脉流入心脏的左心房.
(2)进食后,大分子营养物质糖类、脂肪和蛋白质最终在小肠(消化道哪一部位)内被彻底消化,大多数消化产物进入C,小分子营养物质、水、无机盐和维生素多数也进入C,由血液运往全身的细胞,在氧的参与下,细胞内的有机物被分解成二氧化碳和水,同时释放能量.
(3)一位同学外出旅游时不慎被蛇咬伤,咬伤部位在手臂的C处,为防止蛇毒随血液经心脏扩散到全身,紧急处理时,应该用止血带扎住伤口的m(填“m”或“n”)端.

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同步练习册答案