【题目】某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验:
Ⅰ.取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理。
Ⅱ.取3支洁净的试管,分别编为①②③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,滴入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②号试管中,滴入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,滴人2毫升唾液,不搅拌。将这3支试管一起放到37℃的温水中, 5~10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化。
(1)该实验尽管用了3支试管,但必须两两一组进行分析,目的是进行______________。
(2)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是模拟____________________ 作用。
(3)将①号试管与②号试管作为一组实验进行探究,其实验变量是有无_________________。
(4)10分钟后,滴加碘液,_____号试管不变蓝,原因是________________________________
【答案】(1)对照;
(2)咀嚼;
(3)唾液;
(4)①;馒头中的淀粉被唾液消化.
【解析】试题分析:(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;设置对照实验的目的是使实验结果更具有说服力.该实验中1号试管起对照作用.
(2)将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是为了模拟咀嚼作用.
(3)将①号试管与②号试管作一组进行探究,其实验变量是有无唾液.
(4)①号试管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色,因此①号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色;③号试管中的淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小,没有被完全消化,因此滴加碘液后也变蓝色.②号试管内加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被消化,因此滴加碘液后变蓝色.
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【题目】下列关于人生殖发育的叙述,不正确的是( )
A.受精卵在输卵管中形成B.生男生女由精子类型决定
C.女性主要性器官是子宫D.青春期男性出现遗精是正常现象
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【题目】巴斯德实验中,将装有肉汤的烧瓶进行加热的主要目的是( )
A.把肉汤煮熟
B.杀灭肉汤中可能存在的微生物
C.排除烧瓶中的空气
D.再次加工烧瓶成鹅颈瓶
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【题目】信鸽具有传递信息准确、机动灵活等优点,在很早以前就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请结合图5图形及所学鸟类知识分析信鸽适于飞行生活的特点。
(1)从外形看,信鸽的身体呈_________,这种体型可以减少飞行时的________。
(2)信鸽的体表被覆羽毛,前肢变成翼;胸肌________,能牵动两翼完成飞行动作。
(3)信鸽的骨骼轻、薄且坚固,有些骨内部中空,能减轻________ 。
(4)信鸽的食量大,消化能力________,并且能很快地将粪便排出体外。
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【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某兴趣小组同学对此进行了探究,实验过程如下:
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,想探究的问题是____。
(2)A与B的对照实验中,实验变量是__;分析实验结果,得出的结论应该是_。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是____和___。
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【题目】关于软体动物,下列说法错误的是( )
A.软体动物所有部分都柔软
B.身体柔软,外有贝壳保护
C.河蚌、田螺是软体动物
D.大多生活离不开水,也有生活在陆地上的
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