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    家鸽有气囊可以辅助肺呼吸，主要是指二者都能进行气体交换．
     
    （判断对错）
    考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
    专题：
    分析：鸟类体内由许多气囊，协助肺双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的．
    解答：解：鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．
    双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要，气囊不能进行气体交换．
    故答案为：×
    点评：明确双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，掌握双重呼吸的概念以及意义．结合题意答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是最大的生态系统．当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过
     
    不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    曾记否？同学们刚刚走进生物课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种生物．下列有关调查法的说法不正确的是（　　）
    A、调查首先要明确调查目的和调查对象
    B、调查要设计合理的调查方案
    C、抽样调查的结果比普查更准确
    D、调查要如实记录

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用水蚤进行如图所示的实验，据图分析回答
    （1）实验表明，多数水蚤生活的最适宜温度是
     
    ．
    （2）有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着
     
    ，从而体现了生物的变异一般是
     
    ．
    （3）实验中20℃或28℃中能存活下来的部分个体产生了变异，这样的变异称为
     
    ，在
     
    中获胜，死亡个体即是被淘汰的个体，在这一过程中温度的改变起到了
     
    作用，这种作用是
     
    ．
    （4）20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中，结果全部死亡．说明当环境改变时，如果生物缺少
     
    就会被淘汰．
    （5）达尔文把适者生存，不适者被淘汰的现象称为
     
    ．生物进化是
     
    的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    早在300年前，一位名叫
     
    的英国科学家，用自已精心改良的显微镜观察瓶塞的软木，发现了蜂窝状的小室，并把这些小室称之为“细胞“这就是人类了解植物基本构造的开端．事实上，他当时所看到的只是植物细胞的外壳--
     
    ，而对细胞里面的细微结构却一无所知．到了19世纪40年代，德国科学家
     
    和
     
    终于发现动物细胞虽无细胞壁，但有与植物一样的细胞核，于是提出了细胞学说
     
    ．（填细胞学说的内容）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于节肢动物，却不属于昆虫的是（　　）
    A、蝴蝶B、蜈蚣C、蝉D、蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是1953年美国青年学者米勒研究生物起源的化学进化过程的一个模拟实验装置图，请回答下列问题：
    （1）图中B装置图中的气体相当于
     
    ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有
     
    ．
    （2）在B处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的
     
    ．
    （3）米勒实验得出的结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    银杏与杏树相比，最主要的不同之处是（　　）
    A、银杏的种子外面有果皮包被
    B、银杏的种子外面没有果皮包被
    C、银杏的种子外面有种皮
    D、银杏的胚珠外面有子房壁包被

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都跟呼吸有关它们都含有丰富的毛细血管．
     
    （判断对错）

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