【题目】中国是“丝绸之路”的起点，美丽的丝绸是以“ 蚕宝宝”吐出的细丝为原料织成的。请观察图5中家蚕的发育过程图,并回答下列问题:
(1)与蝗虫相比,家蚕的发育过程多了_______期。
(2)若要保证蚕茧高产应在家蚕发育的[ ]______期满足食物供应，为什么? _______________
(3)家蚕有“作茧自缚”的现象，这是一种由家蚕体内的_______ 所决定的行为。
(4)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是唐朝诗人李商隐的诗句。这两句诗描述的生物学现象具有科学性吗?并说说理由: ________________________。
【答案】蛹 4幼虫 因为蚕茧是幼虫吐丝做成的 遗传物质 不科学，因为蚕并没有死，它是变成了蛹，最终发育为成虫
【解析】
（1）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。（2）昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育。
（1）蝗虫的发育过程为：受精卵→若虫→成虫三个时期，为不完全变态发育；而家蚕的发育过程为：3受精卵→4幼虫→2蛹→1成虫四个时期，为完全变态发育，所以比蝗虫多了一个2蛹期。。
（2）家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹。春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累。若要保证蚕茧高产，应设法延长家蚕发育的1幼虫期，增加其体内的营养物质。
（3）家蚕有“作茧自缚”的现象，是生来就有的，由体内的遗传物质控制的，先天性行为。
（4）“到死”二字用的不科学，因为春蚕并没有死，只是化作一个不吃不动的蛹。可改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
发散思维新课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列对海带、银杏、桫椤和葫芦藓四种植物的叙述不正确的是（ ）
A. 甲具有根、茎、叶的分化 B. 乙的种子外无果皮
C. 丙的根茎叶中具有输导组织 D. 丁的生殖离不开水
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【题目】填图题
（1）图中属于植物细胞的是______图，属于动物细胞的是______图。
（2）①写出图中所示细胞各部分结构的名称：A．______B．______C．______ D．______ E．______F．______
②切开番茄时，流出的红色汁液是______，它来自______（填字母）。
③图中______（填字母）可以缓缓流动。
④对细胞起支持和保护作用的结构是______（填字母）。
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【题目】蛔虫与寄生生活相适应的特点不包括（ ）
A.体表包裹着一层密不透水的角质层
B.生殖器官发达，生殖能力强
C.消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成
D.有专门的运动器官
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【题目】2015年巴西的寨卡暴发流行与新生儿小头畸形关系密切的寨卡病毒，寨卡病毒是一种通过蚊虫进行传播的病毒。下列有关该病毒的叙述，不正确的是 ( )
A. 由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成
B. 虽结构简单，但具有细胞结构
C. 必须寄生生活在活细胞内才能生存
D. 利用细胞内的物质进行繁殖
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【题目】请根据下面六种动物图不同答问题。
(1)按照动物身体内是否有____，可以将上述动物分成两大类：C、D、E、F属于____动物。
(2)C类动物幼体生活在水中，用____呼吸，成体生活在陆地上．属于____动物。
(3)体温恒定的动物是____。（填字母）
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【题目】“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”针对以上问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答：
（1）菌落是由________个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。为了探究“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌”，应选择________两个培养皿作为一组对照实验。
（2）在步骤1中，将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是________________。
（3）在步骤2中，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是________________。
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都比较小，且表面光滑，可判断这是________菌落。
（5）通过比较A和B的实验现象，可以得出的结论是________________。
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