分析 根据生态系统的组成、食物链、物质循环、生物富集、各种生物之间的相互制约的关系,逐一分析解答.
解答 解:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.图中有4条食物链:草→兔→猫头鹰;草→兔→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰.
(3)由上图生态系统中可知,猫头鹰和蛇捕捉鼠为食属于捕食关系,猫头鹰和蛇是为了获取食物维持自己生存的需要.蛇和猫头鹰之间相互争夺共同的食物田鼠,因此又属于竞争关系.
(4)当土壤中的有毒物质被草吸收后,会通过食物链不断积累.猫头鹰位于4条食物链的最顶端,体内有毒物质积累最多.
(5)如果鼠的数量大量增加,蛇、狐和鹰的数量将随之增加,从而使鼠的数量受到抑制而下降,是因为生态系统中各种生物的数量是不断变化的,生态系统就是通过自我调节恢复平衡.
故答案为:(1)非生物部分和分解者;
(2)4;
(3)捕食和竞争;
(4)鹰;
(5)自我调节.
点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、生态系统中物质和能量的流动、生物和生物之间有密切的联系的知识点的掌握情况.综合性较强,具有一定的难度.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①是种皮,对幼嫩的胚有保护作用 | |
B. | 图中②③④组成胚 | |
C. | 菜豆种子萌发时,图中②首先突破种皮发育成⑧ | |
D. | 菜豆种子萌发的外界条件需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构 | B. | 性状 | C. | 遗传物质 | D. | 生长环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作馒头-酵母菌-产生二氧化碳 | B. | 酿酒-酵母菌-产生酒精 | ||
C. | 制作泡菜-乳酸菌-产生乳酸 | D. | 制作酸奶-醋酸杆菌-产生醋酸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚊子忍受高压电的能力一代比一代强 | |
B. | 原本就存在对捕蚊灯波长不敏感的蚊子,存活下来并大量繁衍 | |
C. | 蚊子是古老的活化石,生存与适应能力特别强 | |
D. | 因为长期使用捕蚊灯,刺激基因突变,使蚊子产生了避光性 |
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