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生物体的生长现象与细胞的分裂和生长密切相关,一方面,细胞通过分裂增加
 
;另一方面,细胞通过生长增大
 
.最终决定生物体的生长.
考点:细胞分裂的基本过程
专题:
分析:生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂分不开的,据此解答.
解答:解:生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂分不开的.构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积会由小变大,这就是细胞的生长.但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂;细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞.分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.如果是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向凹陷,缢裂为两个细胞.若是植物细胞,则在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞.细胞的生长使细胞的体积增大,细胞分裂使细胞数目增多,因而生物体也由小长大.
故答案为:细胞数量;体积.
点评:解此题的关键是理解细胞的生长使细胞的体积增大,细胞分裂使细胞数目增多.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为了研究植物的呼吸作用,小刚设计了如图所示的装置.请你和小刚一起探究下列问题.
(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行
 
作用,对实验产生干扰.
(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水
 
(选填“左移”、“右移”或“不动”).揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是
 
,原因是
 

(3)将燃着的火柴放进广口瓶内,火柴立刻熄灭,说明广口瓶内的
 
的浓度降低.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列昆虫的发育方式是:

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下列资料,分析回答问题:
自2013年4月以来,我国多地相继出现H7N9禽流感病毒感染人事件,许多科研人员为了有效控制疫情,作了如下的实验:
实验1取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡(A)的体内,不久,A鸡死亡.
实验2  取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡(B)的体内,经过几周后,
再取活H7N9禽流感病毒注射在它的体内,结果B鸡存活下来.
(1)引发禽流感的病原体是什么?
 

(2)实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的
 
,B鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分,应该属于
 
免疫.
(3)某地发现人感染H7N9禽流感病毒后,立刻关闭了“活禽动物交易市场”,并把该市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋,这些措施属于传染病预防措施中的
 
措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,请回答:
(1)图中溺水者呼吸和心跳突然同时停止时,救援人员对伤者采取的急救方法是人工呼吸和
 

(2)在做人工呼吸前,要清除口、鼻中的异物,以保证
 
畅通.
(3)人工呼吸一般每分钟吹气的次数
 
次.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在观察被子植物花的结构中,花的结构一般有花柄、
 
、花萼、
 
和花托等五部分组成.

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填写出下面性别决定的遗传图解(如图所示).
性别决定遗传图解
(1)请你根据自己所学的知识,完成图中所有内容.
(2)根据图,在后代中,生男生女的比例为
 
.人类不分男女,体细胞中的染色体数都是
 
 
 条.
(3)我国婚姻法规定:
 
和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
(4)正常人的体细胞中染色体可分为两类:一类是与性别决定无关的染色体,叫做
 
,一类是与性别决定有关的染色体,叫做
 
.染色体的主要成分是
 
 

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下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验,将他的活动归入科学探究的相应步骤中,将序号填入横线内.
 
 光对鼠妇的分布有影响吗?
 
 全班范围内汇报,交流实验结果.
 
 按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目,共5次.
 
 设计对照实验.
 
 假设光对鼠妇分布有影响,鼠妇适于生活在暗处.
 
 数据显示暗处鼠妇数目多,假设正确.
A.提出问题  B.作出假设  C.制定计划  D.实施计划  E.得出结论  F.表达交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

农民有这样的谚语“有收无收在于水,收多收少在于肥”,种庄稼需要施肥,肥料的作用是给植物生长提供(  )
A、有机物B、水C、无机盐D、氧气

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