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    在移栽植物的时候，为了保护根的根尖部位，根部往往要带上许多泥土．下列说法错误的．是（　　）
    A、有利于根部的保温
    B、更好地保护幼根
    C、使植物的根能及时吸收到水分
    D、使植物的根能及时吸收到无机盐
    考点：探究影响鼠妇分布的环境因素,根尖结构以及与吸收功能相适应的特点
    专题：
    分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
    解答：解：根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区．移栽植物的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡．因此在移栽植物的时候，为了保护根的根尖部位，根部往往要带上许多泥土．目的是更好地保护幼根，减少对幼根和根毛的损伤．提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根．明确保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生态系统中，动植物种类较少，群落结构单一，受人类活动影响最大的生态系统是（　　）
    A、森林生态系统
    B、农田生态系统
    C、海洋生态系统
    D、草原生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜结构图，请据图回答问题．
    （1）对光时用手转动[
     
    ]
     
    ，使低倍镜对准[7]
     
    ，注视目镜，同时用手转动反光镜，直到视野呈雪白色为止．
    （2）甲同学已经通过显微镜观察了某装片，很清楚；乙同学也来看甲同学的结果，发现有的模糊，他可以调节[
     
    ]
     
    ．
    （3）如果小明同学用显微镜观察洋葱表皮细胞的临时装片，则最好不要把显微镜放置成如图的形式，否则装片中的
     
    ．
    （4）如果1上标有5×，4上标有10×，则此时观察的物体被放大了
     
    倍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    调查表明，在机场从事调度的工作人员，患心脏病的比例高于其他人，造成这种现象的主要原因是（　　）
    A、机场噪声过大，对心脏有损害
    B、饮食不规律引发心脏病
    C、长期心理压力过大，影响了心脏功能
    D、疲劳过度引发心脏病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列消化类型中都属于化学消化的是（　　）
    ①牙齿的咀嚼  ②舌的搅拌    ③胃肠的蠕动  ④胆汁的乳化
    ⑤唾液的消化  ⑥胃液的消化  ⑦胰液的消化  ⑧肠液的消化．
    A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧
    C、④⑥⑦⑧D、③④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但很少看到它们吃酸味、辣味的东西于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物．请根据实验设计回答下列问题．
    ①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入糖水（浓度较大）和清水，放置在纸盒的-侧
    ②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
    ③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
    （1）蚂蚁的发育方式属于
     
    （填“完全”或“不完全”）变态发育．
    （2）实验中起对照作用的是加
     
    （填“糖水”或“清水”）的棉花团．
    （3）实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是
     
    ．
    （4）如果有较多的蚂蚁在加
     
    （填“糖水”或“清水”）的棉花团处聚集，那么说明蚂蚁喜欢甜的食物．
    （5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为
     
    ．
    A．设置对照组  B．求平均值   C．设置重复组  D．排除无关变量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请完成如表生物小组的一个实验报告单，补充完整其中的内容：
    七年级：一班小组：第三小组姓名：李明时间：2014.10
    实验
    名称    		探究影响叶绿素形成的环境因素
    实验材料
    的准备    		2个培养皿、2张吸水纸或少许棉花、1个水杯、1支滴管、密封性好的纸盒（大
    于培养皿）、20粒刚刚萌发的玉米，以及本组实验设计方案必须的其他用具
    探究过程[来源：学科网]提出问题
     
    作出假设
     
    制定计划
    并
    实施计划    		1．把吸水纸或少许棉花铺在培养皿里，用滴管滴少许水，滴在吸水纸或棉花上．
    2．将20粒刚刚萌发的玉米，每10粒为一组分别放入2个培养皿之中，然后放在温暖的、能见光的地方．
    3．将其中一个培养皿放在不透光的纸盒中，并标记为培养皿A，另一个标记为培养皿B．
    4．每天定时给培养皿浇水．并注意培养皿A不能见光．
    5．五天后观察玉米苗的 生长情况和叶片的颜色．
    实验现象培养皿A中的玉米苗呈现黄色．培养皿B中的玉米苗呈现绿色．
     得出结论
     
    该实验的实验组是：
     
    （填“A”或“B”）；对照组是：
     
    （填“A”或“B”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物类群结构特点生殖方式
    藻类植物
     
     
    苔藓植物
     
     
    蕨类植物
     
     
    种子植物
     
     
    A．无根、茎、叶分化                   B．孢子生殖    C．有茎叶和假根 
    D．有根茎叶分化且有输导组织和机械组织    E．用种子繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    有“生命中枢”之称．

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