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如果在做实验时得到的结果与假设不一样,你不应该做的是(  )
A、修改假设,让它与结果一致
B、检查过程都没有问题,相信结论是正确的
C、检查过程是否有问题重新把实验做一次
D、修改实验数据,让它与假设相符
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:此题考查的是科学探究的一般过程.解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等方面解答.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量.
综上所述,当实验的结果与假设不一样时,修改假设,让它与结果一致;修改实验数据,让它与假设相符;检查过程都没有问题,相信结论是正确的都是不应该做的.
故选:ABD.
点评:探究实验的考查方式多样,对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

海参遇到敌害,会吐出自己的内脏而逃跑,这一象说明了生物(  )
A、能进行呼吸
B、能排出体内的废物
C、能对外界的刺激做出反应
D、能生长繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题.

实验步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下照射
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放人大烧杯内隔水加热.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.
(1)步骤①的目的:
 

(2)步骤④褪色后叶片呈
 
色.
(3)步骤⑥滴加碘液后叶片见光部分呈
 
色,遮光部分呈
 
色.
(4)这个实验说明了:①
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧模式图,请根据图回答问题:
(1)请写出字母所代表的结构名称:A
 

(2)神经调节的基本方式是
 
,人体生命活动除受神经调节外,还受
 
调节.
(3)若病毒损伤了B所示结构,其它部分完好,患者能否正常运动?
 
(填“能”或“不能”).刺激A时是否有感觉存在?
 
.(填“有”或“没有”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某同学设计的用于观察蒸腾作用的实验装置.据图回答:
(1)此装置存在明显问题,请你指出来,并说明如何改正:
 

(2)根据改正后的装置进行如下实验:
①一段时间后,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠来自
 

②下午,打开袋口,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内.火柴复燃了,说明袋内
 
较丰富,这是
 
的结果.
③傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃烧着的火柴.火柴熄灭了,说明袋内
 
较丰富,这是
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中,均置于30°C和水分适量、空气充足的环境下,一个给予光照,另一个放在黑暗中.10天后,两个培养皿中的种子均未萌发.下列说法正确的是(  )
A、该同学探究实验的变量是光
B、该同学探究实验的变量是温度
C、种子没有萌发的原因可能是环境温度太高
D、种子没有萌发的原因可能是种子缺乏生命力

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌和酵母菌结构示意图,据图回答:
(1)细菌与酵母菌共有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)两者的区别是酵母菌有[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无
 
,营养方式是
 

(4)生殖方式上看,细菌是
 
,酵母菌是
 
或用
 
繁殖后代.
(5)酵母菌与高等动物细胞的区别是
 

(6)图中的细菌属于
 
菌,细菌还有
 
两种形态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

你从小到大,在不同生长发育时期,会注射相应的疫苗,这是预防传染病中的哪一环节(  )
①控制传染源       ②切断传播途径       ③保护易感人群.
A、①B、③C、①③D、②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关人类起源和进化的叙述中,错误的是(  )
A、人类由森林古猿进化而来
B、森林古猿转向地面生活,前肢解放,劳动创造了人
C、人类进化是一个自然选择的过程
D、人类进化是一个人工选择的过程

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