Question

13．如图为某草原生态系统中的食物网．请回答：
（1）作为一个完整的生态系统，图中还缺少非生物部分和分解者．
（2）图中共有3条食物链，位于第三营养级的有蛇、鹰和青蛙（填动物名称）．
（3）从进化的角度上看，该生态系统中最高等的动物是鼠．
（4）若当地有人私自开办工厂导致铅污染，则图中鹰体内的铅含量最高．
（5）若鼠的体重增加100克，则最少需要消耗绿色植物多少克？500克．
（6）与森林生态系统相比，该草原生态系统的自动调节能力较弱（强/弱）．
（7）青蛙的幼体蝌蚪必须生活在水中，而且受水质的影响比较大．某生物兴趣小组同学决定探究污染的河水对蝌蚪生长发育的影响，请你帮他们完善探究过程：
①提出问题：污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响吗？
②作出假设：污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响．
③兴趣小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有2000毫升洁净的、未被污染的河水，B组中盛有等量的污染的河水．
将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪．几天后，A组的蝌蚪顺利长成青蛙，B组大部分死掉了．
④由此我们可以得出结论：污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响．实验过程中设置A组的目的是对照．

Answer 1

分析 ①对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．
②生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．
③生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

解答 解：（1）图中是一个食物网，仅仅表现出了生产者和消费者之间的关系，要想构成一个生态系统，还应该添加分解者和非生物部分．
（2）食物链由生产者开始，以最高级别的消费者结束，该食物网中的食物链有：绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→鼠→蛇→鹰；绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰三条，植物为第一营养级，初级消费者为第二营养级，依此类推，所以位于第三营养级的有：蛇、鹰和青蛙．
（3）动物进化的顺序是：无脊椎动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类，所以最高等的动物是属于哺乳动物的鼠．
（4）有毒物质随食物链不断积累，营养级别越高，体内积累的毒素越多，鹰的级别最高，所以体内积累的毒素最多．
（5）生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点，上一级的能量只有10%～20%传递给下一级；题中最少需要消耗绿色植物多少克，说明按照最多的方式（20%）向下一级传递，100÷20%=500（克）
（6）该生态系统与森林生态系统相比，生物种类少，营养结构简单，所以自我调节能力弱．
（7）①因为蝌蚪必须生活在水中，而且受水质的影响比较大，所以提出的问题是：污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响吗？
③对照试验要求，除控制变量不同以外，其他条件都相同．A组中盛有2000毫升洁净的、未被污染的河水，所以B组中应盛有等量的污染的河水．
④根据实验现象，得出结论：污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响；对照试验一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．A组未作处理，起对照作用．
故答案为：（1）非生物部分和分解者
（2）3；蛇、鹰和青蛙
（3）鼠
（4）鹰
（5）500
（6）弱
（7）①污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响吗？
②等量的污染的河水
③污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响；对照

点评 掌握生态系统的组成及食物链的书写和物质能量流动的特点，理解掌握对照试验的设计要求．