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5.植被的破坏容易引发泥石流,对泥石流的防治工作,我们可以做一些力所能及的事.下列行为不恰当的是(  )
A.就餐时使用一次性筷子和纸杯
B.打草稿纸时充分利用纸张的正、反面
C.旅行时爱护树木,不践踏草坪
D.将废报纸送到回收站

分析 人类活动会通过食物链影响生态系统,我们应该注意环境保护,要从现在做起、从自己做起,不应该随意把有毒物质排放到生态系统中.

解答 解:A、就餐时使用一次性筷子和纸杯,浪费了资源,是不恰当的;
B、打草稿纸时充分利用纸张的正、反面,节约了资源,行为恰当;
C、旅行时爱护树木,不践踏草坪,是保护环境的正确做法,行为恰当;
D、将废报纸送到回收站,节约了资源,行为恰当;
故选:A.

点评 熟记人类活动破坏生态环境所造成的影响是解题关键.我们要积极保护生态环境,破坏生态环境就等于破坏我们的生态家园.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.玉米种子萌发长出幼苗后,萌发的种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质(  )
A.被土壤中的细菌分解掉B.被胚吸收利用
C.溶解到了土壤中D.被土壤中的其他植物吸收

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.通过对马的前肢、蝙蝠的前肢、鹰的翅膀骨骼的比较,发现它们虽有区别,但也有许多共同特征,这说明它们(  )
A.三者之间的亲缘关系可能相同B.蝙蝠和鹰可能由马进化而来
C.可能由共同祖先进化而来D.在地球上出现的时期可能相同

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.在种子萌发过程中,种子储存的有机物被分解利用,释放出一种气体.把该气体导入澄清石灰水中,会出现的现象是(  )
A.澄清石灰水没有变化B.白色的石灰水会出现蓝色
C.澄清石灰水变浑浊D.白色的石灰水变澄清

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为细菌结构的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中A是未成形的细胞核,它是遗传物质集中的区域.
(2)F是鞭毛,它使细菌能够运动.
(3)细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,这样的营养方式叫做异养.
(4)细菌的生殖方式是分裂 生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.请据图回答问题:
(1)图中动物从卵到若虫的阶段需要经过:细胞的分裂和细胞的生长过程使其细胞的数量和体积增加,再经细胞的分化形成不同组织.
(2)图中动物胸部的三对足中后足足最发达,适于跳跃.
(3)图中动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼,身体和触角分节,与其具有相同特征的动物还有蝴蝶等(请举一例).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.白居易《忆江南》中:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,这指的是(  )
A.藻类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.研究地球上生物进化的直接证据是(  )
A.比较解剖B.细胞研究C.进化树D.化石

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.某校生物兴趣小组,为探究光对菜豆发芽的影响,设计了如下表所示的实验.请根据实验设计回答有关问题:
花盆菜豆放置环境温度
1号100粒光照20℃
2号100粒暗室20℃
(1)此实验是对照实验.实验组是2号
(2)若上述实验的结果是:有光照组种子萌发,无光照组种子也萌发.根据实验结果作出相应的结论是:光不是种子萌发必需的条件.

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