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连线题.找出下面①~⑤五类动物的特征,用线连起来.
考点:动物的分类
专题:
分析:环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成,真体腔;
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有触角一对;胸部一般着生有两对翅,有三对足;身体外有外骨骼;
鱼类鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动;
鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
哺乳动物的主要特征体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳.
解答:解:①环节动物的特征为身体由许多相似的环状体节构成,身体分节可以增强运动的灵活性;环节动物体壁内布满毛细血管,氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此属于环节动物的特征是B身体由许多相似的环状体节构成,G通过湿润的体壁呼吸的;
②昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分,体表具有坚硬的外骨骼,其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失,适应干燥的陆地生活;昆虫用气管呼吸,适于吸收空气的氧气.因此属于昆虫的特征有D体表有外骨骼,F用气管呼吸;
③鱼类在水中,鱼的体形成梭形,体表大多数覆盖着鳞片,具有保护作用;呼吸器官是鳃,适于吸收水中的溶解氧,用鳍游泳等,鱼体内有侧线可以感知水流,测定方向为鱼的感觉器官.因此鱼类的特征有A、体表有鳞片,H、用鳃呼吸;
④鸟类身体被覆羽毛,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,鸟类的气囊主要功能是贮存空气,辅助呼吸,即使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用.因此属于鸟类的特征有C被覆羽毛,J体内有气囊辅助呼吸;
⑤哺乳动物身体被毛,有保温作用,哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳.胎生哺乳是哺乳动物特有的特征.因此属于哺乳动物的特征有E体表被毛,I胎生哺乳.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解掌握各种动物的主要特征.
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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌除有一般的结构外,有的还具有特殊结构,下列哪一项不是其特殊结构(  )
A、芽孢B、外骨骼C、鞭毛D、荚膜

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属于哺乳动物的是(  )
A、鲸B、娃娃鱼C、甲鱼D、鱿鱼

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关于鱼流进口和流出鳃的水的下列说法中,哪一种是正确的?(  )
A、流进口和流出鳃的水是一样的
B、进口水中氧含量比出鳃水中氧含量要多
C、进口水中二氧化碳含量比出鳃水中二氧化碳含量要多
D、进口水干净,出鳃水中排出了鱼类消化后的食物残渣

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生理过程不属于排泄的是(  )
A、呼吸B、排大便C、排尿D、排汗

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出气囊直接与
 
相通.
(2)家鸽吸气时,气流的流动方向
 
(用图中代码填写)
(3)气囊分布在内脏之间,有的还突入到腔骨的空腔里. 家鸽这种呼吸的特点为:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓是常见的一种动物.请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动.
(1)蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中,通过
 
 
的配合使身体蠕动,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食.
(2)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢.
①提出问题:蚯蚓分别在玻璃板和粗糙的纸上运动,哪个速度快?
②作出的假设是:
 

③制定计划(略):
④实施计划(按实验计划进行)
⑤蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成,这样的动物称为
 
动物.
⑥在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸?
 

⑦实验完成后,蚯蚓如何处理?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1表示绿色植物光合作用的示意图,据图回答问题.

(1)绿色植物光合作用的反应式可表示如图2:A表示
 
,B表示
 

(2)有机物(主要是淀粉)是通过
 
运输至植物体的各组织器官.
(3)为使空气更加清新、湿润,我们应该做些什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

多数单细胞生物是
 
的天然饵料.

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