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    【题目】以下对动物生活习性的叙述中，正确的是

    A．蚯蚓依靠湿润的体壁能正常呼吸 B．凡是在水中生活的，都是鱼类

    C．在水中生活的动物一定用鳃呼吸 D．所有鸟类都能飞行

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：蚯蚓的体壁湿润能分泌黏液、内有丰富的毛细血管，适于气体交换，正确；

    鱼类大都生活在水中，除了鱼类之外，生活在水中的还有，腔肠动物、节肢动物、两栖类和哺乳动物等，错误；

    鲸鱼生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸，错误；

    鸵鸟具有鸟类的特征，但鸵鸟由于体重的原因不会飞，错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：

    （1）生态系统中的生物因素包括 ；该生态系统中的非生物因素主要包括 。图中的草属于 ，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 。

    （2）图中最短的一条食物链是：草--→ --→ 。

    （3）图中各条食物链相互交错构成 。

    （4）利用农田蜘蛛或在农田里放养青蛙等方法来防治农业害虫，这种利用生物来防治病虫害的方法称为 。常用的方法有以虫治虫、 、以菌治虫等，这样做可以减少农药的使用，防止 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鲫鱼不停地将水吞人口内，又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比，水中其溶解的气体成分变化情况是（ ）

    A. 两者所含气体成分多少相同

    B. 流出的水氧气含量增加，二氧化碳减少

    C. 流出的水氧气含量减少，二氧化碳增加

    D. 流出的水氧气含量增加，二氧化碳增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于实验的描述，错误的是（ ）

    A．在“测定某种食物中的能量”实验中，应该设置重复组

    B．科学实验中的数据，往往存在误差

    C．淀粉遇到碘液变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝

    D．实验“比较不同蔬菜中维生素C的含量”所用的蔬菜汁可连续数天使用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是食物进入人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列顺序。据图回答有关问题。

    （1）曲线X代表 被消化的情况，曲线Y代表 被消化的情况。

    （2）写出图中字母代表的器官的名称。

    B． C． D．

    （3）D能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化，因为D中含有 和 两种消化液。

    （4）从图中可以看出，淀粉的初步消化是从图中 处开始的；蛋白质的初步消化是从图中 处开始的；食物在图中的 处，最终分解成能被人体吸收的营养物质。（填字母代号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内部分生理过程示意图，其中a、b、c表示物质，d、e分别表示不同液体．请回答下列问题：

    （1）食物所含的六类营养成分中，不经过消化过程直接吸收的有机物是_________．蛋白质在消化道内最终被消化成[a]_________．

    （2）在肺泡内发生气体交换后，血液性质发生的变化是_________．

    （3）除c外，人体的新陈代谢还产生许多其他废物，它们随血液流经肾单位时，经过肾小球的过滤作用和_________形成尿液．

    （4）人体的生命活动主要受到神经系统的调节，同时也受到_________的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】骨折后能够愈合，主要原因是骨膜内含有成骨细胞．（ ）（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】探究温度对霉菌生活的影响：日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。

    1、提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗?

    2、作出假设

    3、制定计划

    ①实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔

    ②实验步骤

    4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

    5、得出结论

    6、表达交流

    7、请写出此实验中的变量是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】水往低处流，可在植物体内水却能沿导管向上运输，这主要是因为植物的（ ）

    A．吸收作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．光合作用

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