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    下列属于生态系统的是（　　）
    A、草原上的所有羊
    B、一片草原
    C、草原上的所有生物
    D、草原上所有的草
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
    解答：解：A草原上的所有羊，只有生物部分中的部分动物，没有其它生物和非生物部分，不符合生态系统的概念．故错误；
    B一片草原，既包括了草原所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故正确．
    C草原上的所有生物，只有生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念．故错误；
    D草原上所有的草，只有生物部分中的部分植物，没有其它生物和非生物部分，不符合生态系统的概念．故错误．
    故选：B．
    点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关蜘蛛的织网行为中，叙述错误的是（　　）
    A、是先天具有的本能
    B、是小蜘蛛向大蜘蛛学习来的
    C、是身体里的遗传物质所控制的行为
    D、属于先天性行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在世博主题馆外壁有一面世界上最大的生态绿化墙面，总面积达5000余平方米，每年可吸收4吨的二氧化碳．与玻璃幕墙相比可降温5℃，使周围空气更加清新、湿润，实现了上海世博园区的“低碳排放”．
    （1）“绿墙”能吸收二氧化碳，有助于维持生物圈的碳一氧平衡，是绿色植物进行
     
    作用的结果．该作用的反应式是：二氧化碳+水
    光能
    A
    有机物（储存能量）+B反应式中的A表示
     
    ，B表示
     
    ．
    （2）“绿墙”与玻璃幕墙相比可降温5℃，并使空气湿润，这是植物进行
     
    作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生存关系正确的是（　　）
    A、丹顶鹤-草原
    B、袋鼠-森林
    C、金丝猴-草地
    D、骆驼-沙漠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表：
    生态瓶编号AB
    瓶中小鱼生存时间（d）实验完成时（30 d）仍存在2
    请回答下列问题：
    （1）A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，原因是：其具有稳定的
     
    来源，使植物得以进行光合作用，为鱼提供
     
    ；而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行
     
    ，合成有机物；同时，在河泥中还存在着许多
     
    ，它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成
     
    ，为植物生活提供
     
    ．总之，该生态瓶能通过
     
    流动和
     
    循环，使生态系统得以维持和发展．
    （2）比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质，还需要来自系统外的
     
    的供给．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    填写完整生物结构层次的图解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
    （1）该图示植物细胞，是因为该细胞有〔1〕
     
    〔3〕
     
    和〔5〕
     
    三种结构．
    （2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐在剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水．这种做法是不科学的，因为拧出的液体主要来自白菜细胞的液泡中的
     
    ，其内含有大量营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜对光时，应将（　　）对准通光孔．
    A、高倍镜B、低倍镜
    C、平面镜D、凹面镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人出汗、呼气和排尿等反映了生物具有的基本特征是（　　）
    A、生活需要营养
    B、对外界刺激作出反应
    C、能生长和繁殖
    D、能排出废物

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