A. | 学生加强锻炼身体 | B. | 在教室内喷洒消毒液 | ||
C. | 为学生接种疫苗 | D. | 让患传染病的学生到医院观察治疗 |
分析 预防传染病的措施包括:控制传染源、切断传播途径和保护易感者;控制传染源,如早发现、早诊断、早治疗、少跟他人接触;切断传播途径,如通风透气,加强卫生管理,养成良好的卫生习惯(不随地吐痰,注意打喷嚏的方式),保持环境卫生;保护易感人群,如积极锻炼身体,避免接触流感患者,加强个人防护(如吃板蓝根冲剂、戴口罩等),据此解答.
解答 解;由分析可知:
A、学生加强锻炼身体,属于预防传染病措施中的保护易感人群,A不符合题意;
B、在教室内喷洒消毒液,属于预防传染病措施中的切断传播途径;B不符合题意;
C、为学生接种疫苗,属于预防传染病措施中的保护易感人群,C不符合题意;
D、让患传染病的学生到医院观察治疗,属于预防传染病措施中的控制传染源,D符合题意.
故选:D.
点评 传染病的预防措施是考查的重点,多以材料题的形式出现.平时要养成良好的健康的生活习惯.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化石为生物进化提供了直接的也是惟一的证据 | |
B. | 米勒实验证明了原始大气中的成分能够转变为有机小分子 | |
C. | 在人类进化过程中脑容量的增加是最显著的变化之一 | |
D. | 生物进化是自然选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男性进行双侧输精管结扎手术后第二特征不受影响 | |
B. | 女性产生生殖细胞和分泌雌性激素的结构分别是卵巢和子宫 | |
C. | 胎盘是胎儿和母体交换物质的器官 | |
D. | 新生命的产生从受精卵形成开始 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的单个细胞或组织器官都可以发育成完整的植物体 | |
B. | 植物组织培养必须在无菌条件下进行 | |
C. | 植物细胞培养的理论基础是植物细胞的全能性 | |
D. | 组织细胞培养可以用来培育植物的新品种,并且可以缩短育种时间 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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