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如图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.

(1)在此生态系统中,生产者是
水草、浮萍、水绵;(3种)
水草、浮萍、水绵;(3种)
(种),消费者是
鱼、虾(2种).
鱼、虾(2种).
(种).在该生态系统中,没有画出的生物成分是
分解者
分解者
,它在生态系统中的作用是
分解动植物的遗体
分解动植物的遗体

(2)该生态系统能量和有机物都来源于生产者
光合
光合
作用.
分析:由所学的知识可以知道:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);绿色植物能进行光合作用是生产者,动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者,细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者.
(2)植物能进行光合作用制造有机物,并储存能量是生物的食物和能量来源.据此可以解答本题.
解答:解:(1)生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物部分组成;图中水草、浮萍、水绵 属于植物为生产者,鱼、虾 是动物为消费者,所以还缺少分解者和非生物部分.
(2)绿色植物通过光合作用制造的有机物是生物的食物和能量来源.
故答案为:(1)水草、浮萍、水绵(3种); 鱼、虾(2种);分解者;分解动植物的遗体;(2)光合.
点评:本题是生态系统的综合题,关键是会分析生态系统的组成及物质和能量来源.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:

(1)在此生态系统中,生产者是
水草、水绵、浮萍
水草、水绵、浮萍
;在该生态系统中,缺少的生物还有
微生物(细菌、真菌)
微生物(细菌、真菌)
,它们是生态系统中的
分解者
分解者
,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会
减少
减少
(填增加或减少).试写出一条图中的食物链
水草→虾→小鱼
水草→虾→小鱼

(3)该生态系统有毒物质最多的生物是

(4)一段时间后,该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对
稳定
稳定
的状态.说明生态系统具有一定的自我
调节
调节
能力.但这种能力是有一定
限度
限度

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.
(1)在此生态系统中,生产者是
水草、浮萍、水绵
水草、浮萍、水绵
(3种),消费者是
鱼、虾
鱼、虾
(2种).
(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自
阳光
阳光
,能量沿食物链和
食物网
食物网
传递.
(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会
减少
减少

(4)该生态系统能量和有机物都来源于生产者的
光合
光合
作用.小鱼排泄物中的
有机物
有机物
选填“有机物”或“无机物”)被河泥中的腐生
菌或
菌分解成二氧化碳和水,供给植物再利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:

(1)在此生态系统中,生产者是
水绵、浮萍和水草
水绵、浮萍和水草
;在该生态系统中,缺少的生物还有
分解者
分解者
,它们是生态系统中的
细菌、真菌
细菌、真菌
,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会
减少
减少
(填增加或减少).试写出一条图中的食物链
水草→虾→鱼→黑鱼
水草→虾→鱼→黑鱼

(3)一段时间后,该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对
稳定
稳定
的状态.说明生态系统具有一定的自我
调节
调节
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.请回答:

(1)在此生态系统中,生产者是
水草
水草
水绵
水绵
浮萍
浮萍
,消费者是
.在该生态系统中,没有画出的生物成分是
微生物(分解者)
微生物(分解者)

(2)在生态系统中,除了生物成分外,还应该具有
阳光
阳光
空气
空气
、土壤、适宜的温度等非生物成分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:

(1)在此生态系统中,生产者是
水绵、浮萍、水草
水绵、浮萍、水草
;在该生态系统中,没有画出的生物还有
细菌和真菌
细菌和真菌
,它们在一个生态系统中具有重要作用.生态系统的组成成分中除了有生物外,还应有
非生物
非生物
部分,如阳光、空气、水等.
(2)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是
大鱼
大鱼
.一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于
平衡
平衡
状态.说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.
(3)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中食草小鱼的数量将会
减少
减少
,写出这条食物链
水草→虾→小鱼→大黑鱼
水草→虾→小鱼→大黑鱼

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