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    8．生活海滩泥沙中的沙蚕，其外形很像节肢动物中的蜈蚣，但它不属于节肢动物，而是环节动物，这是因为它（　　）
    A．身体不分节B．足和触角不分节C．没有触角D．没有多对足

    分析 环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．

    解答 解：沙蚕的身体都由许多体节构成，即身体是分节的，有触角和多对足，但是足和触角不分节，因此属于环节动物；
    故选：B．

    点评 解答此题的关键是熟练掌握环节动物的主要特征，即：身体由许多体节组成而不是环节．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某班小明同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状，过了几天后，班里陆续有多名同学出现类似症状．经医生诊断，他们都患上同一种传染病，此病主要通过空气、飞沫在人群中传播．根据材料回答下列问题：
    （1）医务人员通过对患者取样分析，发现致病元凶是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物，这种病的病原体属于病毒．
    （2）从传染病流行的基本环节分析，小明属于传染源．
    （3）发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施中的切断传播途径．
    （4）为了预防某些传染病，可注射相应的疫苗，这样就会刺激淋巴细胞在人体内产生抵抗该病原体的特殊的蛋白质，产生的这种物质叫做抗体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．株洲某中学引种了一种能开多种颜色花的月季，能达到上述目的技术是（　　）
    A．嫁接B．压条C．扦插D．组织培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．心脏共的4个腔，其中和主动脉相通的叫左心室，和肺动脉相通的叫右心室，在心脏中只的同侧的房和室是相通的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．生物进化的总体趋势是由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．健康人肾小囊液（原尿）中几乎不含有的物质是（　　）
    A．水B．尿素C．蛋白质D．无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中传播．人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢？科研人员欲在实验室中进行试验，请你完善以下实验方案并回答问题．
    【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等．
    【实验过程】
    第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲组、乙组．
    第二步：在甲组体内注射普通流感疫苗，乙组不处理，作为对照．
    第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射等量的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒，观察两组小白鼠的生活状况．
    【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
    【实验结论】普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感．
    日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感，这属于传染病预防措施中的保护易感人群．接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．我市某校生物兴趣小组的几位同学经常做一些生物学小实验，这次对黑花生做了如下实验．
    Ⅰ、实验过程
    ①取三只无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入相同适量的水．
    ②取30粒黑花生种子，随机分成3份，分别放入A、B、C杯底的湿餐巾纸上．
    ③将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做处理
    ④将上述三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间．
    Ⅱ、实验结果：一段时间后A、B两杯子内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发
    请回答问题．
    （1）如果把A、B作为一组对照实验，该对照实验的变量是光，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是黑花生种子萌发与光无关．
    （2）在A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有A与C．
    （3）在A与B中，对照组是A．
    （4）黑花生是彩色花生的一种，也被称作富硒黑花生，具有较高的营养价值．黑花生种子是由黑花生的花结构中的胚珠发育而成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．通过基因检测可以确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为基因是（　　）
    A．构成细胞的基本物质B．遗传物质的载体
    C．控制性状的基本单位D．主要的遗传物质

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