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请观察细菌的显微结构图,回答问题:

(1)遗传物质存在于图中序号__________所指的结构中.

(2)这种细菌运动吗?答:__________.这是根据图中  序号所代表的结构做出判断的.

(3)细菌的结构域植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有 __________ 、叶绿体和液泡.

(4)有的细菌对人有益,如乳酸菌能通过 __________ 使牛奶转化成营养价值更高的酸奶.

 

考点:

细菌的基本形态和结构特点;细菌的营养方式和生殖方式.

分析:

此题考查的知识点是细菌的结构、生活特性、与植物细胞的区别、细菌的利用等,识图分析解答.

解答:

解:(1)细菌的基本结构有最外层③细胞壁、紧靠细胞壁的是②细胞膜、在细胞膜和DNA之间是⑤细胞质和细胞中间是①DNA集中的区域,有的细菌有长长的⑥鞭毛,有的在细胞壁外面还有较厚的④荚膜,没有成形的细胞核,没有叶绿体.细菌没有核膜,只有遗传物质集中的部位,故细菌的遗传物质存在于①处所指结构DNA集中的区域.

(2)该细菌有⑥鞭毛,可以借助于鞭毛的摆动运动,因此这种细菌会运动.

(3)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核、没有叶绿体.而植物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体.因此细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核、叶绿体和液泡.

(4)酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,其营养成份与鲜奶大致相同,是一种高营养食品,尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者,更是适宜的营养品,它能维护肠道菌群平衡,促进肠道蠕动,改善肠道环境,抑制有害菌的生长繁殖,提高人体免疫力;因此酸奶的营养价值比牛奶高,能使牛奶转化成酸奶的细菌乳酸菌.

故答案为:(1)①(2)能;⑥(3)细胞核(4)发酵

点评:

解答此类题目的关键是理解掌握细菌的结构营养和细菌与人类的关系.

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?怀化)请观察细菌的显微结构图,回答问题:
(1)遗传物质存在于图中序号
所指的结构中.
(2)这种细菌运动吗?答:
.这是根据图中
序号所代表的结构做出判断的.
(3)细菌的结构域植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有
细胞核
细胞核
、叶绿体和液泡.
(4)有的细菌对人有益,如乳酸菌能通过
发酵
发酵
使牛奶转化成营养价值更高的酸奶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家刚在显微镜下发现细胞核时,并不清楚生物的性状是由细胞核控制的还是由细胞质控制的,也不清楚细胞核的功能.为了弄清细胞核的作用,科学家做了一系列实验,其中有如下实验:
资料:将变形虫切成两半,一半有核,一半无核.无核的一半虽然仍能生活一段时间,也能消化已经吞噬的食物,但不能再摄取食物;对外界刺激不再发生反应;在电子显微镜下可以观察到变形虫体内退化的高基尔体、内质网细胞器等.有核的一半情况则大不相同,照样摄食,对刺激仍有反应,失去的细胞结构可以再生,还能生长和分裂.如果用显微钩针将有核一半的细胞核取出,这一半的行为就会像上述无核的一半一样,而取出的细胞核也很快就死亡.如果在失去细胞核的部分及时植入同种变形虫的另一个核,各种生物活动又会恢复.
请根据材料回答问题:
(1)变形虫在动物分类上属于
原生
原生
动物,它与细菌最明显的区别是具有
有核膜包被的细胞核
有核膜包被的细胞核

(2)该实验中的变量是
细胞核
细胞核

(3)请说明细胞核和细胞质的关系:
细胞核和细胞质是相互依存的
细胞核和细胞质是相互依存的

(4)从实验中可以得到细胞核的功能是
是生命活动的控制中心
是生命活动的控制中心

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科目:初中生物 来源:2015届江苏阜宁实验初中初二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

请观察细菌的显微结构图,回答问题:

(1)遗传物质存在于图中序号    所指的结构中。

(2)这种细菌运动吗?答:       .这是根据图中     序号所代表的结构做出判断的。

(3)细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有      、叶绿体和液泡。

(4)有的细菌对人有益,如          能通过发酵使牛奶转化成营养价值更高的酸奶。

 

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科目:初中生物 来源:2013年湖南省怀化市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

请观察细菌的显微结构图,回答问题:
(1)遗传物质存在于图中序号    所指的结构中.
(2)这种细菌运动吗?答:    .这是根据图中    序号所代表的结构做出判断的.
(3)细菌的结构域植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有    、叶绿体和液泡.
(4)有的细菌对人有益,如乳酸菌能通过    使牛奶转化成营养价值更高的酸奶.

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