【题目】图1中的A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程,图2是绿色植物叶片横切面结构示意图,据图回答
(1)图1中表示光合作用的是[___],这一生理过程主要在图2中的结构[ ]__________中进行的。
(2)图1中表示蒸腾作用的是[____ ],A、B、C三种生理过程中涉及到的气体都是通过图2叶片上的[ ]_________进出植物体的。
(3)图2中的③是__________ ,它属于_________组织。
(4)小李同学利用图1所示植物作为实验材料,设计如下实验步骤①将植物的两片叶片(标记为a、b)分别用含25%的氢氧化钠溶液和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到________48小时。②将植物放到阳光下照射4小时。③将两片叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,这样处理的目的是让________溶解在酒精里,待叶片变成黄白色时,取出叶片并用清水漂洗,滴上碘液,稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察a、b叶片的颜色变化。预期的实验结果a叶片加碘后___________,b叶片加碘后___________。该实验说明光合作用需要__________________________。
【答案】 C ② 叶肉 B ⑤气孔 叶脉 输导 黑暗处 叶绿素 不变蓝色 变蓝色 二氧化碳
【解析】植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用。图2是叶片的结构示意图,①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
(1)绿色植物利用光提供的能量,存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。因而图1中表示光合作用的是C,这一生理过程主要在图2中的结构②叶肉中进行的,因为叶肉中含有大量的叶绿体。
(2)蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。所以图1中表示蒸腾作用的是B,A、B、C三种生理过程中涉及到的气体都是通过图2叶片上的⑤气孔进出植物体的。
(3)图2中的③是叶脉,它属于疏导组织。其中有导管和筛管,其中导管能够运输水分和无机盐,筛管能够运输有机物。
(4)①为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响,实验前要把实验装置放在黑暗处24小时,目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽。
③氢氧化钠能够吸收二氧化碳。将两片叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,这样处理的目的是让叶绿素溶解在酒精里,待叶片变成黄白色时,取出叶片并用清水漂洗,滴上碘液,稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察a、b叶片的颜色变化。预期的实验结果:因为装置中的二氧化碳被氢氧化钠吸收,所以a叶片加碘后不变蓝色;b叶片加碘后变蓝色。该实验说明光合作用需要二氧化碳。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面的资料,分析问答有关问题。
板蓝根是我国传统中药,含多种能提高人体兔疫力的物质。脾脏指数可以反映免疫力,脾脏指数高表示免疫力强,反之则表示免疫力弱。科研人员为了解板蓝根的药用价值,研究了板蓝根对小鼠脾脏指数的影响,具体实验如下:选取20只年龄、体重相近的小白鼠随机分成4组,每组5只。第1至第3组分别注射不同浓度的板蓝根溶液2亳升,第4组注射2毫升生理盐水,在相同条件下饲养两周后,测试小白鼠的脾脏指数,最终得到如下表所示,“不同浓度板蓝根溶液对小白鼠脾脏指数的影响”结果。试分析回答下列问题:
组别 | 板蓝根浓度 (g/mL) | 脾脏指数 | ||||
1号鼠 | 2号鼠 | 3号鼠 | 4号鼠 | 5号鼠 | ||
第1组 | 0.268 | 5.901 | 5.923 | 5.924 | 6.007 | 5.990 |
第2组 | 0.067 | 4.882 | 4.977 | 4.955 | 4.912 | 4.889 |
第3组 | 0.017 | 4.669 | 4.701 | 4.700 | 4.683 | 4.720 |
第4组 | 生理盐水组 | 4.587 | 4.590 | 4.591 | 4.589 | 4.588 |
(1)本实验的实验变量是____;科研人员选取年龄、体重相近的小白鼠且保证相同的饲养条件,这样做的目的是____。
(2)根据表中数据,如图,2所示,能正确表示板蓝根对小白鼠脾脏指数影响的折线图是____。
(3)根据本实验可以得出的结论是____。
(4)料中提到的免疫力“泛指人体对病原体的抵抗力。图中的脾脏等免疫器官及____组成了人体的三道防线,所属的免疫类型的特点为____。
(5)实际上,免疫具有三个方面的功能(如图所示),人们注射疫苗在预防传染病的措施中属于____,进而获得兔疫力,相当于图____所示的免疫功能。
(6)当如图的乙所示功能过强时,进入体内的某些食物或药物会引起过敏反应,这些食物或药物在免疫学上相当于____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学经常利用课余时间做一些生物探究活动,下面是他们进行某项科学探究时的有关操作及现象。
如图甲,①取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水;②取30粒发育完好的大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上;③用透明玻璃杯盖将三个杯子的杯口密封好,其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理;④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间后,观察现象,结果发现A、B两杯内的种子全部萌发,C杯内的种子都没有萌发。请分析回答问题。
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B两杯作为对照实验,由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要_______”,分析这组对照实验的结果,可以得出的结论是______________________。
(2)A、B、C杯中,A和B是一组对照实验,_______也是一组对照实验,通过该对照实验可以得出的结论是种子的萌发需要_________。
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。图乙中的③_________由大豆种子中的________发育而成。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列实例中不能反映生物影响环境的是
A. 森林净化空气、调节气候 B. 蚯蚓疏松土壤,提高土壤肥力
C. 岩石上的地衣分泌一种物质使岩石风化 D. 蚂蚁搬家
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