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    下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果。

    （1）若1号和2号作为一组对照实验，变量是______________；变蓝的是____________。

    分析另一试管内不变蓝的原因： 。

    （2）若2号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的物质是________________；3号试管变蓝，由此得出结论：_________________能影响酶的消化作用。

    （3）2和4试管是一组对照实验，模拟探究的是______________________ 。

    （4）本实验共设计有____组对照实验。

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    人体肺内的肺泡数量多，其意义是（ ）

    A、使气体流增加 B、使肺内气体容量增加

    C、使肺内氧含量增加 D、加大了气体交换的面积

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    （9分）某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用四个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：

    1号

    2号

    3号

    4号

    空气

    充足

    无

    充足

    水分

    适宜

    无

    适宜

    温度

    25℃

    25℃

    25℃

    0℃

    结果

    萌发

    不萌发

    不萌发

    分析表格，回答问题：

    （1）2号培养皿的水分条件应该是 ，1号和2号互为对照，可探究种子萌发需要 。

    （2）3号培养皿的空气条件应该是 ，3号培养皿与 号培养皿互为对照，可探究种子萌发需要 。

    （3）4号培养皿种子萌发的结果是 。原因是 。

    （4）小麦种子结构中，能发育成幼苗的结构是 。

    （5）我们吃的面粉，主要来自小麦种子的 。

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东章丘龙山街道办党家中学八年级下月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列植物的繁殖，属于有性生殖的是( )

    A.马铃薯用块茎繁殖 B.桃用嫁接繁殖优良品种

    C.月季用枝条扦插繁殖 D.水稻用种子繁殖

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东章丘龙山街道办党家中学八年级下月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，不正确的是( )

    A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽

    B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展

    C．着生在叶腋处的结构有b、c

    D．芽b的长势强于芽c的长势

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东省日照市莒县七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。贫血患者要多吃的食物是（ ）

    A．含钙和糖类较多的食物 B．含铁和脂肪较多的食物

    C．含维生素和蛋白质较多的食物 D．含铁和蛋白质较多的食物

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东省日照市莒县七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    .健康人每天形成的原尿约有150 L，而每天排出的尿却只有1.5 L。对出现这种现象的原因和排尿意义的阐述中，不恰当的是（ ）

    A.原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重吸收

    B.被重吸收的物质包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐

    C.人体排出尿能起到排出废物和调节体内水和无机盐含量的作用

    D.为维持体内水分的相对平衡，人每天的喝水量不少于一天内形成的原尿量

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    肌肉注射青霉素后，若做跟踪调查，最先在心脏哪一个腔发现这种药物？（ ）

    A.右心房 B.右心室 C.左心房 D.左心室

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东德州庆云第二中学八年级下期末模拟考试生物卷一（解析版） 题型：探究题

    （5分每空1分）．某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如图，请据此回答：

    （1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是________________。

    （2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外，还需要____________。弯曲玻璃管的作用是__________________________________。

    （3）肉汤将会腐败的试管是：__________。 A试管 B试管

    （4）请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品：______________。

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