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    6．右图是人体某处物质交换示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A．图中的血管是小动脉
    B．图中的血管是毛细血管
    C．气体交换后，组织细胞内含氧量升高
    D．气体交换后，血液中二氧化碳含量升高

    分析 毛细血管管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，数量最多，利于与组织细胞进行物质交换，据此解答．

    解答 解：血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，只允许红细胞单行通过的是毛细血管．从图中可以看出血管内的红细胞是单行通过．因此图中的血管是毛细血管．血液流经组织细胞周围的毛细血管时血液中的氧气进入组织细胞，因此组织细胞内的含氧量升高，血液中的含氧量降低；组织细胞中的二氧化碳进入血液，因此组织细胞内二氧化碳含量降低，血液中二氧化碳含量升高．因此选项A错误
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是熟记毛细血管的特点和理解组织细胞与血液之间的气体交换过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．同学们还记得制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时的惊喜吗？请你通过回忆，分析下图中已打乱顺序的“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分操作步骤，其中步骤②和④滴加的液体分别是（　　）
    A．清水、碘液B．红墨水、清水C．清水、生理盐水D．碘液、生理盐水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　）
    A．种瓜得瓜，种豆得豆--生物的变异现象
    B．螳螂捕蝉，黄雀在后--生物间的食物关系
    C．落红不是无情物，化作春泥更护花--自然界的物质循环
    D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开--温度影响植物开花

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．某绵羊群中有黑色羊和白色羊，已知毛色受一对基因（D、d）控制．两只白色绵羊交配，后代中出现了几只黑色绵羊．请分析回答下列问题：
    （1）绵羊的体细胞中有27对染色体，它的卵细胞中染色体的数量是27条，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，其中的DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体．
    （2）绵羊的白色与黑色是一对相对性状，其中，黑色为隐性性状．请简要说明判断的理由黑色绵羊中控制黑色的基因来自白色绵羊，但是在白色绵羊中没有表现出来．
    （3）晓明同学为了弄清楚一只白色公绵羊的基因组成情况，设计了如下的实验方案，请你帮他一起补充完善．
    ①让该公绵羊与多只黑色母绵羊交配．②若后代全为白色绵羊，则该公绵羊的基因组成是BB；若后代中出现黑色绵羊，则该公绵羊的基因组成是Bb．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列现象中，能体现生物特征的是（　　）
    A．含羞草受到触碰叶片会合拢B．电子狗发音
    C．钟乳右慢慢长大D．冰块慢慢融化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．自然界的生物繁多，生物多样性的内涵不仅是指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．人类对生物技术的使用历史悠久，生物技术对人类的生活影响深远．下面让我们一起沿着历史的足迹追寻生物技术的过去，并展望生物技术的未来．

    （1）考古证明，早在4000～5000年前的新石器时代，人类的祖先就已经开始使用发酵技术．至今，我们仍然利用酒曲发酵酿酒，用霉菌发酵制酱．请你再举例说出一种与我们的饮食有关的发酵技术．用酵母菌发酵制馒头、做面包等．
    （2）遗传育种是利用遗传变异原理培育新品种的方法，它也是一项历史悠久的生物技术，我国现代育种工作的杰出代表袁隆平院士享誉世界的遗传育种成果是杂交水稻．
    （3）20世纪以来，现代生物技术发展日新月异，目前已经发展到了细胞和分子水平．下面的图一、图二所表示的现代生物技术分别是克隆、转基因，图三中的动物，基因经过现代生物技术改造，其乳房成为了生物反应器．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．对以下生物的发育过程表述错误的是（　　）
    A．蚂蚁：受精卵→幼虫→蛹→成虫
    B．青蛙：受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
    C．鸟类：受精卵→雏鸟→成鸟
    D．人类：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿→成人

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．为了探究“种子的萌发是否需要光照”，小明进行了相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流．
    【实验设计】
    实验步骤设计要求
    ①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大
    小相近的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组．    		选择合适的实验器材
    ②分别平铺在A、B培养皿中，将A组置于阳光下，将B组置于阴暗环境中．设置对照实验
    ③其他条件相同，每天同时浇适量且等量的水．控制实验条件
    ④每天观察并记录种子萌发的数量，并进行统计分析．观察和记录
    【问题交流】
    多次重复实验后，小明发现A、B两组种子萌发率基本相同，于是得出结论：种子的萌发与光照无关．为了进一步了解：种子先暗培养后，再给予光照，种子的萌发率是否改变？在小明实验的基础上应该如何继续进行，请简要说明：光照组每隔一天记录萌发种子数，自开始萌发之日起，持续观察7天．暗培养另一组，种子先暗培养后，再给予光照，每隔一天记录萌发种子数．最后根据种子萌发情况即可得出结论．．

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