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    19．黄粉虫（又叫面包虫）是一种危害粮食的害虫，小明发现如果往饲养黄粉虫的容器里放一条面包片，它们会聚集在面包片下面吃面包．如果把面包翻来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包的下面．小明就“光对黄粉虫分布的影响”进行了探究，请帮他完成该探究实验：
    （1）提出问题光对黄粉虫的分布有影响吗？
    （2）作出假设（略）
    （3）制定计划：
    实验思路：该实验的变量为光，实验过程中应设置明暗不同但相同的实验环境，将若干黄粉虫放在中间，过一段时间后，看哪边黄粉虫分布多．
    实验步骤：
    ①取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线．
    ②将10条大小形同，健康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯，（为什么不能用1条黄粉虫原因是用1条会有偶然性，用10条可以减少误差）然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟．
    ③2分钟后拿走纸杯，让黄粉虫自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有阳光照射．
    ④从黄粉虫自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄粉虫数目．共统计10次填入表格．
    时间/分钟234567891011
    明亮处数量/条
    阴暗处数量/条
    （4）实施计划
    （5）得出结论：通过计算全班平均值，若黄粉虫大都集中在阴暗的一边，则可以得出结论是黄粉虫适于生活在阴暗的环境中，光会影响黄粉虫的分布．
    （6）表达交流：在研究一种条件（光）对研究对象（黄粉虫）的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件相同的实验叫做对照实验．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）由于探究“光对黄粉虫分布的影响”，因此，提出的问题是：光对黄粉虫的分布有影响吗？
    （2）作出假设
    （3）制定计划：
      实验思路：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“光对黄粉虫分布的影响”，所以该实验的变量为光，“实验过程中应设置明暗不同但其他相同的实验环境，将若干黄粉虫放在中间，过一段时间后，看哪边黄粉虫分布多”．
    实验步骤：
    ②用1条黄粉虫数量太少，实验结果具有偶然性，实验结论不准确．所用黄粉虫的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的黄粉虫受其它非生物因素的影响、或处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．所以，不能用1条黄粉虫原因是用1条会有偶然性，用10条可以减少误差．
    （4）实施计划
    （5）得出结论：“通过计算全班平均值，若黄粉虫大都集中在阴暗的一边”，则可以得出结论是黄粉虫适于生活在阴暗的环境中，光会影响黄粉虫的分布．
    （6）表达交流：“在研究一种条件（光）对研究对象（黄粉虫）的影响时，所进行的除了这种条件不同外”，其他条件相同的实验叫做对照实验．
    故答案为：（1）光对黄粉虫的分布有影响吗？
    （3）光；
    ②用1条会有偶然性，用10条可以减少误差；
    （5）黄粉虫适于生活在阴暗的环境中，光会影响黄粉虫的分布
    （6）其他条件；对照实验．

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
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    （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
    （2）做出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境．
    （3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放上10只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是光．如果在铁盘中央只放1只鼠妇，可以得出准确的结论吗？为什么？理由是：不能，因为鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性．
    （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表．
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮0只1只2只0只2只
    阴暗10只9只8只10只8只
    为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？取5次实验的平均值从中得出的实验结论是鼠妇会选择阴暗的环境．
    （5）表达和交流．

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