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    在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是
     
    和
     
    ．
    考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞,制作临时装片观察植物细胞
    专题：
    分析：本题考查了制作动、植物细胞的临时装片的一些注意事项，制作动、植物细胞的临时装片，为了保持细胞的正常形态，在载玻片上滴加的液体是不一样的．
    解答：解：在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水，是为了维持细胞的正常形态．
    故答案为：清水   生理盐水
    点评：在“观察人的口腔上皮细胞”实验时，向载玻片滴浓度为0.9%的生理盐水．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察蚯蚓的形态和运动：
    （1）用手轻摸蚯蚓身体的腹面有粗糙的感觉，这是因为蚯蚓的腹面生有
     
    ，它能辅助蚯蚓的运动．蚯蚓的运动方式是
     
    ．
    （2）观察蚯蚓在玻璃板上和糙纸上的运动，发现蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动要
     
    ．
    （3）在观察蚯蚓时要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是
     

    A有利于蚯蚓的运动               B有利于蚯蚓的穴居生活
    C有利于蚯蚓的呼吸               D有利于蚯蚓的消化
    （4）蚯蚓的呼吸是依靠
     
    完成的．
    （5）区分蚯蚓身体前后的标志主要是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：
    （1）植物细胞示意图是
     
    图，你的判断依据是该细胞有
     
    和
     
    ．（任写两项）
    （2）图中A、B、C是动物细胞和植物细胞都有的结构，其中A的名称是
     
    ，B的名称是
     
    ，里面含有遗传物质，C的名称是
     
    D的名称是
     
    ，E的名称是
     
    F的名称是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用
     
    呼吸；海豚用
     
    呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用
     
    辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，起制约作用的因素是温度．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    哺乳动物牙齿的分化既提高了哺乳动物
     
    食物的能力，又增强了对食物的
     
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门是
     
    动物的主要特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    恒定的体温增强了动物对环境的
     
    能力，扩大了动物的
     
    范围．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照．下列几组对照中不合理的是（　　）
    A、潮湿与干燥
    B、光照与黑暗
    C、室内与室外
    D、高温与低温

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