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    2．下列属于软体动物的是（　　）
    A．河蚌B．家鸽C．家兔D．蚯蚓

    分析 软体动物的身体柔软，具外套膜，一般有贝壳，有肉足或腕，用鳃呼吸，如乌贼、河蚌等． 据此答题．

    解答 解：A、河蚌的身体柔软，有贝壳和外套膜，属于软体动物；
    B、家鸽的身体呈流线型，前肢变成翼，循环路线有体循环和肺循环，属于鸟类；
    C、家兔胎生哺乳，属于哺乳动物；
    D、蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物．
    故选：A．

    点评 熟练掌握各类动物的主要特征，结合分析选项中的动物的特点，不难做出正确的选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    8．将下列动物与它们的运动方式连接起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下面关于癌细胞的叙述，错误的是（　　）
    A．癌细胞最初是由正常细胞演化而来的
    B．癌细胞的分裂速度快，且能不断分裂
    C．癌细胞可侵入邻近的正常组织
    D．癌细胞分裂若干代后即停止分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据下面的材料回答问题．
    在探究“蚂蚁的取食行为”中，在两块滤纸上分别放上甜食和咸食，观察蚂蚁更趋向于去哪里取食．在训练小鼠走迷宫的实验时，在迷宫的出口处放置小鼠爱吃的食物，在进口处放入小鼠．当小鼠走入死胡同时，它就会掉头寻找另外的出口．经过几次尝试和错误后，小鼠能够学会直接找到食物．
    （1）从行力获得的途径来看，蚂蚁取食甜食属于先天性行为，该行为能让蚂蚁得以生存下去；小鼠走迷宫的行为属于学习行为，该行为能让小鼠生活得更好．
    （2）蚯蚓走迷宫要经过约200次的“尝试与错误”才能学会直接爬向潮湿的暗室，而小鼠只要经过几次“尝试与错误”即可吃到食物．这说明动物越高等，其学习能力就越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
    （1）在生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，草是生产者，蛇、鼠、猫头鹰等动物是消费者，分解者是细菌、真菌等．
    （2）图中最长的一条食物链是：草→食草→昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰．
    （3）图中各条食物链相互交错构成食物网．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少　（填“减少”或“增加”）．
    （5）写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链草→鼠→猫头鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．用来制作面包的微生物是（　　）
    A．乳酸杆菌B．霉菌C．醋酸杆菌D．酵母菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于细胞的描述，错误的是（　　）
    A．动物细胞、植物细胞都有细胞膜B．细胞核控制着细胞的生命活动
    C．植物体所有细胞都能进行光合作用D．神经细胞具有传导冲动的功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．涡虫有口无肛门．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物根尖分解图，请据图回答：
    （1）[C]分生区属于分生组织．
    （2）伸长最快的是[B]伸长区，并具有吸收水分和无机盐功能．
    （3）图[A]成熟区是根尖吸收水和无机盐的主要部位，因为生有大量的根毛．

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