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观察了家兔和家鸽的形态特征后,你认为它们共同具有的特征是(  )
分析:家兔与食草生活相适应的生理特点,鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点,结合陆生动物在神经系统方面的特点,动物的形态结构和生活方式与生活环境相适应进行解答.
解答:解:家兔的特征:①兔的体毛有保温作用,所以体温恒定.具有四肢且前肢短小,后肢粗大,适于跳跃;②家兔的心脏分为四个腔,即:左心房、右心房、左心室、右心室,血液循环包括体循环和肺循环两条循环路线,输送氧的能力强,利于体内有机物的分解.体循环:左心室→体动脉→身体各部→体静脉→右心房;
肺循环:右心室→肺动脉→肺→肺静脉→左心房.
③家兔用肺呼吸大脑发达等特征;
④家兔是草食性动物,与其食性相适,应,家兔的牙齿分为门齿和臼齿,无犬齿,门齿长在上下颌的中央部分,形状像凿子,适于切断食物;臼齿长在上下颌的两侧,有宽阔的咀嚼面,适于磨碎食物;家兔的消化管很长,并且有特别发达的盲肠,消化食物的面积很大,适于消化植物纤维.
鸟类的外形特征是:体表被覆羽毛,身体呈流线型,前肢变为翼,有角质的喙,但不同于其他动物的最显著特征就是体表被覆羽毛,因此.观察了家兔和家鸽的形态特征后,你认为它们共同具有的特征是体温恒定.
故选:C
点评:此题涉及的知识面比较广,我们要熟练掌握相关的基础知识,结合题意,灵活答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在科学探究的过程中,我们可以通过观察和分析资料来得出结论,以下为你提供了一些关于家鸽的观察提示和资料:
(1)观察家鸽的体形; (2)观察家鸽的全身及翅膀;(3)解剖和观察家鸽的胸肌和骨骼;
(4)家鸽所吃的谷物经消化吸收后,形成的残渣,1.5小时后就随粪便排出;(5)家鸽身体内有发达的气囊,这些气囊与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入骨的空腔里.你通过日常生活的观察和上述资料的分析,得出家鸽有哪些特点与飞行相适应?
1、体形成流线型(梭形)2、体表被覆羽毛、前肢变为翼3、胸肌发达,有龙骨突,长骨中空4、消化吸收能力强,直肠短5、用肺呼吸,有气囊辅助
1、体形成流线型(梭形)2、体表被覆羽毛、前肢变为翼3、胸肌发达,有龙骨突,长骨中空4、消化吸收能力强,直肠短5、用肺呼吸,有气囊辅助

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究题.
在科学探究的过程中,我们可以通过观察和分析资料来得出结论,以下为你提供了一些关于家鸽的观察提示资料:
(1)观察家鸽的外形.
(2)观察家鸽的全身及翅膀.
(3)解剖和观察家鸽的胸肌和骨骼.
(4)家鸽所吃的谷物,经过消化吸收后形成的残渣,1.5小时后就随粪便排出.
(5)家鸽的心脏占体重的1.7%,心搏次数每分钟135~244次.
(6)家鸽的身体有发达的气囊,这些气囊一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里.
你通过日常的观察和有关资料的分析,得出家鸽有那些特点与飞行相适应?
1、体形成流线型(梭形)2、体表被覆羽毛、前肢变为翼3、胸肌发达,有龙骨突,长骨中空4、消化吸收能力强,直肠短5、用肺呼吸,有气囊辅助
1、体形成流线型(梭形)2、体表被覆羽毛、前肢变为翼3、胸肌发达,有龙骨突,长骨中空4、消化吸收能力强,直肠短5、用肺呼吸,有气囊辅助

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

对自然的认识是一个不断修正和完善的过程.请阅读以下材料回答:
材料一:2400多年前古希腊学者亚里士多德提出,植物生长发育所需的物质全部来自土壤;
材料二:17世纪,比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里,只浇水.经过五年,再次称量,柳树质量已达80多千克,而泥土减少却不到100克,如图甲所示;
材料三:18世纪,英国普利斯特利通过如图乙实验发现,A钟罩内的小鼠很快死亡,B钟罩内的小鼠却可存活较长时间;
材料四:1864年,德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质.1897年,人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用.    
(1)如果亚里士多德的观点成立,则海尔蒙特的实验结果为
土壤质量明显减少
土壤质量明显减少

(2)普利斯特利实验说明了
绿色植物能释放供动物维持生命的气体
绿色植物能释放供动物维持生命的气体

(3)如今,依据碘能使淀粉变
色的特点,常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用;在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来,如图丙所示,置于阳光下照射一段时间,摘下叶片,经过酒精脱色、漂洗,最后在叶片上滴加碘液,请分析回答:
①将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是
将原有淀粉运走耗尽
将原有淀粉运走耗尽

②叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到
对照
对照
作用.
③图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是
B
B
.当实验结束取出小烧杯后,可观察到酒精和叶片的颜色分别是
酒精呈绿色
酒精呈绿色
叶片呈黄白色
叶片呈黄白色


④在脱色后的叶片上滴加碘液,变蓝的是图丙叶片中
未遮光
未遮光
部分,
由此说明
绿叶在光下制造淀粉
绿叶在光下制造淀粉

⑤在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
C
C

A.观察叶片结构                 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气          D.探究叶片正面和背面的气孔数目.

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察如图,回答相关问题:
(1)向日葵和银杏之间的共同特征比向日葵和蕨之间的共同特征
.(填“多或少”)向日葵和银杏都能产生种子,但银杏的种子外面没有
果皮
果皮

(2)在植物、动物、病毒、细菌和真菌中,除
病毒
病毒
之外,都是由细胞构成的;由细胞构成的生物中除--细胞外都有细胞壁;
(3)在植物、动物、病毒、细菌和真菌中,除
植物
植物
外,大都依靠现成的有机物生活.
(4)能运动的生物都有自己特定的结构基础,比如蝴蝶的翅和家鸽的
、小丑鱼的鳍、青蛙和乌龟的四肢等,哺乳动物的运动系统因为有了如图所示的
关节
关节
而更加坚韧而灵活.

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