【题目】如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图.请据图分析回答问题.
(1)图中甲和乙分别代表______________ .
(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是_________.
(3)写出此关系图中的食物链,它是______________ .
(4)从生态系统的组成成分看,再增加___________,此图即可构成生态系统.
【答案】(1)分解者、生产者;
(2)乙;
(3)树→虫→鸟;
(4)非生物部分
【解析】
试题分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,动物直接或间接以植物为食,是消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。
所以图中的生产者是乙绿色植物,图中的消费者是丙昆虫、丁鸟,图中的分解者是甲细菌,真菌
(2)在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,物质能量在沿着食物链和食物网传递过程中逐级递减及减少。故乙最多,丁最少。
(3)食物链中不能出现分解者和非生物成分,因此图中的食物链是:乙→丙→丁即树→虫→鸟。
(4)生态系统包括生物部分和非生物部分,此图乙为生产者、丙、丁是消费者和甲分解者,因此此图再加上非生物部分,就能构成一个生态系统。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于生物圈的范围的说法正确的是( )
A 海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间,仅是地球上很薄的一层
B.包括了整个地球,是地球上很厚的一层
C.地球表层的所有生物构成了生物圈
D.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在农业生产中,早春播种后经常要铺盖地膜,其主要目的是
A.防止风沙影响种子发芽 B.防止鸟兽掘食种子
C.避免日光照射 D.提高地温,减少土壤水分蒸发,促进种子萌发
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小李用如图所示装置实验,下列叙述错误的是( )
A.此装置放在黑暗处几天后,天竺葵叶片会发黄
B.此装置放在光下几天后,挤压塑料袋,石灰水会变浑浊
C.此装置放在光下几小时后,塑料袋内壁会出现水珠
D.此装置放在黑暗处一昼夜后,塑料袋内的温度可能升高
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人体呼吸的表述,错误的是( )
A.肺部吸气后使胸廓扩大 B.呼吸系统由呼吸道和肺组成
C.边吃边说话,易引起咳嗽 D.人工呼吸常用口对口吹气法
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