A. | 该食物网有3条食物链 | |
B. | 草是生产者,X、Z是消费者,Y是分解者 | |
C. | 从数量上分析,X的数量最多 | |
D. | Y和蝗虫是捕食与竞争的关系 |
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:A、图中食物链有:草→X、草→Y、草→蝗虫→Y、草→蝗虫→Z,因此该食物网有4条食物链而不是3条,错误;
B、食物链包括生产者和消费者,不包括分解者,因此草是生产者,X、Y、Z是消费者,而不是Y是分解者,错误;
C、从数量上分析,草的数量最多而不是X最多,错误;
D、Y吃蝗虫是捕食关系,Y和蝗虫都吃草属于竞争关系,因此Y和蝗虫是捕食与竞争的关系,正确.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测量值与真实值间的差异叫做误差 | |
B. | 误差与错误一样,都是可以避免的 | |
C. | 测量工具越精密,误差就可以更小 | |
D. | 用多次测量求平均值的方法可以减少误差 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 嫁接技术 | B. | 克隆技术 | C. | 转基因技术 | D. | 组织培养技术 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杜氏盐藻是单细胞藻类植物 | |
B. | 杜氏盐藻能进行光合作用 | |
C. | 杜氏盐藻的细胞结构与动物细胞完全一样 | |
D. | 杜氏盐藻可以运动 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲫鱼背面深灰色,腹面白色,是一种保护色 | |
B. | 鲫鱼的鳔能够调节鱼体在水中的浮力大小,使鱼可以停留在不同的水层 | |
C. | 鲫鱼控制前进方向的器官是尾鳍,摆动产生前进动力的是尾部和躯干部 | |
D. | 鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳,也能感知水流、测定方位,避开障碍物,起主要作用的器官是眼睛 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com