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【题目】如图表示植物细胞分裂和分化的过程,下列有关叙述正确的是( )

A. ①②③④⑤细胞都具有分裂能力

B. ①到②过程中染色体的变化最明显

C. ④⑤与①细胞中的染色体数量不同

D. 细胞分化增加了细胞的数量

【答案】B

【解析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞,细胞分裂导致细胞数目的增多。

图中①、②的细胞具有分裂能力,而③④⑤⑥是分化形成的组织,只有分生组织具有分裂能力,A错误。在①、②细胞分裂的过程中,首先染色体复制加倍,随着细胞分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。这样新细胞内的染色体数与原细胞相同,B正确,C错误;细胞分裂导致细胞数目的增多,细胞分化的结果是形成组织,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后,绘制的食物网简图。请据图回答问题。

(1)在生态系统的组成成分中,植物属于__________

(2)在农田生态系统中,鼠和昆虫之间是_________关系

(3)如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是_______________

(4)在调查中发现,蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升,土壤干旱缺水造成的。若蛙数量不断减少,可能会导致_____________增多,农作物_________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小李近来一段时间皮肤干燥,一到黄昏就看不清东西,他可能患有:
A.夜盲症
B.神经炎
C.坏血病
D.佝偻病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】农村地区常常将人体排出的尿液收集起来灌溉庄稼,这是因为尿液中含有供植物生长发育所需要的:(  )
A.水分
B.无机盐
C.尿素
D.二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学今年4月份患流行性感冒。在家里找到一盘以前治疗感冒的药物,他仔细阅读了药品说明书(如图)后,认为此药不宜服用,主要原因是(  )

A. 是非处方药B. 有不良反应

C. 药品已经过期D. 不适合自己的症状

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】云南过桥米线闻名遐迩,米线软滑爽口,肉类和配菜鲜美细腻,是备受人们青睐的早餐之一。米线、肉类和蔬菜,在体内最终被消化为可吸收的营养物质。图中曲线甲、乙、丙分别表示米线、肉类和蔬菜等食物在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。据图回答下列问题:

(1)米线的主要成分是淀粉,曲线______能代表淀粉的消化过程。

(2)肉类的主要成分是蛋白质,它的初步消化在图中所示的______(填字母)里完成。

探究活动:某校生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”,按如表所示的方案进行了实验探究,据此回答下列问题:

试管编号

1

2

3

4

馒头碎屑

适量碎屑

适量碎屑

适量碎屑

适量碎屑

有无唾液

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

搅拌

搅拌

温度

37℃

1℃

100℃

时间

5分钟

碘液

2滴

(3)为探究“唾液对馒头的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在“?”处应注入______

(4)若选用1、3、4号试管进行试验,所探究的问题是:______对淀粉的消化会有影响吗?

(5)实验结果表明,馒头在口腔中被消化除了与唾液有关外,还与______有关。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物的生殖方式多种多样,所以植物分布广泛,读植物生殖方式的示意图,回答下列问题。

(1)很多果树利用图①所示的方法繁育优良品种,这种方法称为____________。其中结构a是___________,b是___________。(填“接穗”或“砧木”)

(2)图②的生殖方式是组织培养,它是利用________________________的原理,在短时间内诱导出大量“试管苗”。

(3)在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等,图中所示的生殖方式中,属于无性生殖的是___________(填图中序号)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。

(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1 170多种植物,这体现出生物与环境的关系是___。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____

(2)生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过_____关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松。但_____的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_____。食物网中的其他生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条:___。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过___(答一生态系统的组成部分)分解遗体。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答问题:

(1)在这个草原生态系统的食物网中含有______条食物链。

(2)在这个生态系统的组成成分中,除了图示的生物外,还有作为分解者的______和非生物部分的______等。

(3)由于人们连续不断地围猎狼和狐,使得鼠、兔的数量大增、啃食大量牧草,草原植被遭到破坏。停止围猎几年后,狼和狐重新大量繁殖,生态系统恢复了平衡。这表明生态系统具有一定______能力。不过这种能力是一定限度的,超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。所以,人类的生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照______办事。

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