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白鳍豚、中华鲟和扬子鳄是我国特有的珍稀保护动物,它们均生活在我国的长江流域.请回答:
(1)扬子鳄在陆地上的运动方式是
 
;白鳍豚、中华鲟和扬子鳄体内均有脊柱,在动物分类上它们同属于
 
动物,其中属于鱼类的是
 

(2)长江流域生活着多种珍稀保护动物,体现了生物
 
多样性.为了保护长江流域的生物多样性,我国已采取的最有效措施是
 
考点:我国特有的珍稀动植物,生物的多样性的内涵
专题:
分析:动物可分为爬行动物、鱼类、哺乳动物等,可通过建立自然保护区来保护生物的多样性.
解答:解:(1)扬子鳄在陆地上的运动方式是爬行.白鳍豚、中华鲟和扬子鳄体内均有脊柱,属于脊椎动物.其中白鳍豚属于哺乳动物,中华鲟属于鱼类.
(2)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.这三种珍稀保护动物与其生活环境构成了生态系统,长江流域生活着多种珍稀动物,这体现了生物物种的多样性,我们要保护生物的多样性,保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区.
故答案为:(1)爬行    脊椎    中华鲟    
(2)种类     建立自然保护区
点评:明确动物的类别即保护生物多样性的措施即能正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列应用转基因技术生产的是(  )
A、克隆羊、甜酒和青霉素
B、超级鼠、抗虫烟草和转基因黄瓜
C、酸奶、饮料和试管婴儿
D、杂交水稻、转基因牛和抗除草剂大豆

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答:
(1)图中a是
 
、它存在于
 
中,人体正常的体细胞中应含
 
对,它主要由
 
 
组成,其中,
 
是主要的遗传物质.
(2)图中b是
 
,是主要的遗传物质,在人的正常精子中应含有
 
个该分子.
(3)控制生物性状的是
 
,它存在于
 
上,是
 
的片段.
(4)在染色体、DNA和基因三者关系中,其中
 
包含有
 
 
,基因是
 
上的片段.

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如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:(其中1为细胞膜)

(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是
 
(填序号).
(2)间作套种、合理密植是为了提高过程[
 
]
 
的效率.
(3)植物生长等生命活动所需能量来自于过程[
 
]
 
所释放的能量;这一过程发生在乙图的[
 
]
 
中.
(4)过程B的强弱受
 
等环境因素的影响.

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如图1示是某同学在复习绿色植物的一生时,绘制和设计的实验探究图示,请据图回答:
(1)与菜豆种子结构比较,玉米种子特有的结构是
 

(2)菜豆种子在萌发时首先突破种皮的结构是[
 
]
 
,在此过程中所消耗的营养物质主要是由菜豆叶片中[
 
]
 
 细胞通过光合作用合成并储存起来的.菜豆种子中能够发育成植株Ⅰ的结构是[
 
]
 

(3)从组成菜豆幼苗的根的形态特征分析,菜豆的根系类型应属于
 
.能够使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的
 
部位(用图中字母表示).
(4)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示),经过一段时间后,挤压塑料袋,将冒出的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是
 
,写出该气体产生的反应式
 
.打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,这些水珠主要是经叶片的[
 
]
 
散发出来的水蒸气形成的.
(5)如图2是显微镜下观察到的根尖某区域的细胞,这部分细胞最有可能取自菜豆根尖的[
 
]
 
,从组成多细胞植物体的结构层次上分析,该区域属于
 
层次.
(6)在一枚菜豆的果实中有3粒种子,那么在受精过程中至少需要
 
个精子才能形成这3粒种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肾单位结构示意图,请据图回答:
(1)在尿液形成的过程中,血液流经⑤
 
时,发生滤过作用形成原尿;原尿流经肾小管时,其中大部分的水、全部的
 
和部分的无机盐等被重吸收
(2)与血浆相比,原尿不含大分子
 
,其他成分相似.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了研究免疫的产生,某研究小组做了以下实验.方法步骤如表:
方法步骤 甲组 乙组
步骤一 取6只小白鼠,平均分成甲、乙两组做实验
步骤二 将肺炎双球菌注入小白鼠体内 将经过加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠体内
步骤三 小白鼠死亡 小白鼠存活
(1)在这个实验中,
 
 是对照组,
 
是实验组.
(2)在步骤一中,6只小白鼠的健康状况是否要一样?
 

(3)乙组小白鼠体内产生了抵抗肺炎双球菌的能力,这类免疫类型为
 
免疫.
(4)如果将流感病毒注入乙组在步骤三时的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的
 
 和
 
是沿着食物链和食物网流动的;地球上最大的生态系统是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞通过分裂产生新细胞
B、细胞通过分化产生组织
C、细胞膜能控制物质出入细胞
D、线粒体和叶绿体是动植物细胞共有的能量转换器

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