精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
18.小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管加入物质控制条件检验方法
1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
(1)该实验的实验试管是1号和对照实验是2号试管.
(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是1号试管不变蓝,2号试管变蓝
(3)发生该现象的原因分别是:1号淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖2号淀粉淀粉没有发生变化
(4)本实验用37℃水溶,是因为37℃消化酶消化能力最强
(5)本实验的结论是唾液中的唾液淀粉酶可以使淀粉分解为麦芽糖.

分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.一组对照实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组.

解答 解:(1)1号试管中加入了唾液,是接受变量处理的对象组,是实验试管,2号试管中没有加入唾液,是不接受变量处理的对象组,是对照试管.
(2)淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,1号试管中的淀粉被分解了,因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝,2号试管变蓝色.
(3)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度,将实验装置放在37℃的温水中水浴10分钟后,1号试管中淀粉被分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;2号试管中由于加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,因此滴加碘液变蓝色.
(4)之所以将实验装置放在37℃的温水中水浴,是因为唾液淀粉酶在该温度下消化能力最强.
(5)1号试管中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为麦芽糖了,2号试管中,清水对淀粉没有消化作用,因此淀粉没有被消化;分析1号试管和2号试管的实验现象,得出结论:唾液中的唾液淀粉酶可以使淀粉分解为麦芽糖.
故答案为:(1)1;2;
(2)不变蓝;变蓝;   
(3)被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖;淀粉没有发生变化;  
(4)37;37;强; 
(5)麦芽糖.

点评 此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列水生生活的动物中,哪一组都是无脊椎动物?(  )
A.海龟、鱿鱼B.海蜇、青蛙C.螃蟹、蜗牛D.鲫鱼、河蚌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是菜豆种子和玉米果实的结构模式图,据图回答:

(1)菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚.
(2)菜豆种子的主要结构是胚,因为它是新植物体的幼体.它由[1]胚轴、[2]胚芽、[3]胚根和[4]子叶四部分组成.
(3)菜豆种子的营养贮藏在4中,而玉米种子的营养贮藏在5中.(填标号)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.“螳螂捕蝉黄雀在后”是生物之间最为普遍的捕食关系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是人体部分生理活动示意图,其中A、B代表相关物质,请据图回答.

(1)消化道中消化食物、吸收营养物质的主要器官是小肠.人体的消化系统由消化道和消化腺组成.
(2)物质B进入人体后,在血液中主要是依靠红细胞运输的.
(3)正常人体吸收的葡萄糖进入血液后,其含量相对稳定,这与胰岛素的调节作用有关.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.(1)人血涂片在显微镜下观察,如图,请据图回答问题:当人体受到病菌感染,出现炎症时,[2]白细胞的数量会明显增高,集中到受感染的地方,吞噬病菌,此免疫属于非特异性免疫.
(2)患过水痘的同学,以后就不再患水痘了,因为患过水痘的同学的体内产生了抗体,它是受到水痘病毒的刺激后产生的,水痘病毒是抗原,此免疫属于特异性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列生物中不属于真菌的是(  )
A.大肠杆菌B.木耳C.香菇D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列适于高山竹林生活的生物是(  )
A.企鹅B.大熊猫C.仙人掌D.松林果园

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.可以作为监测空气污染的指示植物是下列的哪一类(  )
A.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物

查看答案和解析>>

同步练习册答案