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11.下列哪一个是动物多样性的基础(  )
A.细胞多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.物种多样性

分析 此题考查的知识点是生物的多样性.从生物多样性包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,是物种多样性的基础;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解基因(遗传) 的多样性决定了生物种类的多样性,是物种多样性的基础.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.艾滋病是英文名称AIDS的译音,也有的书上以爱滋病字样出现,于是有人望文生义,认为这是由于爱而滋生的一种疾病.艾滋病的正确定义应是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的一种混合免疫缺陷病.下列关于艾滋病的说法错误的是(  )
A.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播
B.与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触也会感染艾滋病
C.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.骏马腾飞成壮举,羊年起步赴新程.伴着新年的钟声,我们迎来了羊年--2015年.勤劳智慧的中国人创造了很多关于羊年的美好祝福语,比如:期盼你天天开心“喜羊羊”;事事如意“美羊羊”;工作愉快“懒羊羊””;合家幸福“暖羊羊”,总之愿你一切都好羊年喜气“羊羊”!那么,在即将到来的2015--2019这5年的生肖动物及其主要的运动方式分别是什么?请填入下列表格内.
年份20152016201720182019
生肖
动物
主要运动
方式
行走攀援行走行走行走

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

19.判断题(对的画√,错的画×)
(1)近视眼可以通过佩戴凹透镜来进行矫正.√
(2)健康成年人一次失血200mL~300mL不会影响健康.√
(3)中枢神经系统就是神经中枢.×
(4)心脏的四个腔中,上下左右各腔均有瓣膜.√
(5)食物中的营养物质都要经过消化后才能被吸收.×.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列行为中属于动物节律行为的是(  )
A.雄鸡报晓B.母鸡孵蛋C.黔驴技穷D.白驹过隙

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.阅读下面资料,回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是一位同学根据资料画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补画完整.
(2)补画完整后该食物网中食物链共有5条.
(3)该生态系统分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌  .
(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠灾大发生,短时期内,该生态系统中狐 和鹰数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的自动调节能力.
(5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成鼠和昆虫大量繁殖,毁坏森林.这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

3.植物的蒸腾作用能够促进无机盐的运输.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

20.当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列生物中,亲缘关系最近的是(  )
A.狗尾草与牛B.蜘蛛与牛C.金鱼与牛D.家兔与牛

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