A. | 细胞多样性 | B. | 遗传多样性 | C. | 生态系统多样性 | D. | 物种多样性 |
分析 此题考查的知识点是生物的多样性.从生物多样性包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,是物种多样性的基础;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解基因(遗传) 的多样性决定了生物种类的多样性,是物种多样性的基础.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 | |
B. | 与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触也会感染艾滋病 | |
C. | 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
年份 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
生肖 动物 | 羊 | 猴 | 鸡 | 狗 | 猪 |
主要运动 方式 | 行走 | 攀援 | 行走 | 行走 | 行走 |
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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