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物种一旦灭绝,便不可再生,已濒临灭绝的我国特有珍稀水生哺乳动物是( )
A.海马
B.白鳍豚
C.海龟
D.河马
【答案】分析:此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物.解答时可以从动物的特点、意义以及分布方面来切入.
解答:解:A、海马属于鱼类,各海域都有分布,不符合题意.
B、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一,为中国长江所独有.监测显示,上世纪90年代初,长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下.是恒温哺乳动物,用肺呼吸,被誉为“水中的大熊猫”.符合题意
C、海龟是水生爬行动物,不符合题意.
D、河马,淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物,主要居住在非洲热带的河流间.不符合题意.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物.平时注意多搜集相关的资料.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?日照)“物种一旦灭绝,便不可再生.生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存.”保护生物多样性的最根本措施是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列资料回答问题
资料一:欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见.后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂的捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加上殖民者带来的猪、狗、鼠等动物,严重危害了渡渡鸟的生存,致使渡渡鸟1690年前后消灭绝了.渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯岛上的卡尔利亚树也面临灭绝的危险.这种树的果皮坚厚,种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实.果实经过渡渡鸟的消化道后,果实变薄了,果实中的种子得以萌发.
资料二:我国的四川、甘肃等地,在海拔2000--4000米的高山中生活着珍惜动物大熊猫,根据统计目前野生大熊猫仅存800只左右.
根据资料一回答:
(1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了
生物种类
生物种类
的多样性.
(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了
基因
基因
的多样性,渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了
生物种类
生物种类
多样性和
基因
基因
多样性的进一步丧失.
(3)这个教训告诉我们,人类在发展过程中一定要按照
生态规律
生态规律
办事,否则会受到大自然的惩罚.
(4)保护生物的
栖息地环境
栖息地环境
、保护
生态系统
生态系统
的多样性,是保护生物多样性的基本措施.
(5)物种的灭绝是一个自然的过程.物种一旦灭绝,便不可
再生
再生
,生物多样性的消失造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存.
根据资料二回答:
(6)造成大熊猫濒危的因素很多,大熊猫的食物结构简单,繁殖能力很弱,但主要的原因是
人类日常活动干扰和破坏了大熊猫的栖息地环境
人类日常活动干扰和破坏了大熊猫的栖息地环境

(7)从生物多样性的角度看,如果大熊猫灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因库
基因库
在地球上全部消失.从长远看,必定会对生态系统的
稳定性
稳定性
造成影响.
(8)有的学者提出,通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野生环境以增加其中群数目,从遗传多样性的角度分析,这样做的最大弊端是
造成了种群基因库中基因多样性的破坏
造成了种群基因库中基因多样性的破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:

物种灭绝是一个自然过程,但目前
人类的活动
人类的活动
大大加速了物种的灭绝速度.物种一旦灭绝,便不可
再生
再生
,生物多样性的消失将造成
生态环境
生态环境
的破坏,威胁人类自身.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统的食物网,请根据图回答:
(1)该生态系统的生产者是
,直接以植物为食的消费者是
兔和鼠
兔和鼠

(2)该食物网有
5
5
条食物链,最长的一条食物链为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(3)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是

(4)若以该图代表生态系统,则该图只表示了生态系统中的部分成分,未表示出来的成分有
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(5))在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在
相对平衡
相对平衡
 的状态,说明生态系统有一定的
自动调节
自动调节
 能力,如果在此食物网中大量捕杀蛇和狐,则
的数量会增加,造成草减少,导致
生态平衡
生态平衡
的破坏.
(6)该食物网中数量最多的生物是
.数量最少的生物是
,通过食物链和食物网,生态系统进行着
物质循环
物质循环
和能量流动.该生态系统能量流动是从草进行
光合
光合
 作用固定太阳能开始.
(7)尽管鼠类是对人类有害的动物,但我们仍不可将其全部消灭,因为物种一旦灭绝,便不可再生,自然界将失去许多宝贵的基因.因为生物种类的多样性实质上就是
基因
基因
的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

专家指出,现在物种灭绝速度急剧增加,这主要是由于
人类活动
人类活动
,物种一旦灭绝,便不可
再生
再生

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