精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

图是依据每一营养级生物的多少而绘制的,其中“1”“2”“3”分别代表第一、第二、第三营养级,下面哪一条食物链与图相符合?( )

A.1→2→3 B.2→1→3

C.3→2→1 D.2→3→1

 

A

【解析】

试题分析:一个生态系统中,生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链食物链中植物的数量大于植食性动物的数量,植食性动物的数量大于肉食性动物数量,生态系统中数量最多的是植物如图1的数量最多,应该是植物,1是食物链的起始端故选A

考点:本题考查的是生态系统中物质和能量的流动

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物与环境的相互作用生物卷(解析版) 题型:选择题

山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同,造成这种差异的环境因素主要是( )

A.水分 B.土壤 C.温度 D.阳光

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:综合题

图是一个农田生态系统食物网。据图回答下列问题:

(1)此图中共有 条食物链,其中最短的一条食物链是

(2)食草昆虫与植物之间的关系是

(3)假设由于某种原因,猫头鹰数量大量减少,试问鼠的数量将会 ,植物的数量将会

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统功能的叙述中,错误的是( )。

A.能量只能由较低营养级流向较高营养级

B.食物链中的营养级可以是无限的

C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题

在一个稳定的生态系统中,各种生物的数量关系是( )。

A.植物<草食动物<肉食动物

B.植物>草食动物>肉食动物

C.植物=草食动物=肉食动物

D.不一定

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题

在草原生态系统中,下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量?( )

A.草类→鼠→鹰

B.草类→鼠→蛇→鹰

C.草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

D.草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题

生存斗争是由下列哪种原因引起的?( )

A.遗传和变异 B.适应性 C.过度繁殖 D.生物的多样性

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下之生态系统生物卷(解析版) 题型:选择题

下列对于生态系统中能量流动的说法不正确的是:( )

A.能量是由生产者通过光合作用固定在有机物中的

B.只有10%20%的能量从一个营养级流入下一个营养级

C.营养级越多,能量的利用率越高

D.营养级越高的生物数量越少

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:综合题

人类和类人猿都起源于森林古猿。最初,森林古猿在茂密的森林里过着树上生活,后来地球上的一些地区,气候变得干旱了,森林减少了。在这些地区生活的森林古猿被迫下到地面上寻找食物,经过漫长的年代,它们就逐渐进化成了现代人类。

下到地面生活的那一部分森林古猿,逐渐能够直立行走,而前肢则能够使用树枝、石块等来取得食物,防御敌害。在运用天然工具的过程中,它们逐渐学会了制造简单的工具。久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,大脑也越来越发达。在这个过程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会。就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类。

(a)1000万~2000万年前,森林大量消失,古猿的生活环境发生了很大变化。自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响?

(b)古人类直立行走与人类适应环境有什么样的关系?

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案