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    植物根呼吸作用所需的有机物（　　）
    A、从土壤中吸收
    B、由土壤中的微生物提供
    C、植物自身光合作用产生
    D、来自动植物的遗体
    考点：绿色植物为所有生物提供食物和能量
    专题：
    分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．
    解答：解：绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源．同时放出氧气供生物呼吸利用．二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中．因此，植物根呼吸有机物是植物通过光合作用制造的．
    故选：C．
    点评：明确有机物是植物通过光合作用制造．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细胞结构示意图，请据图回答：
    （1）填写图中的各标号的名称：
    ①和⑤
     
    ；②和⑦
     
    ；③和⑨
     
    ．
    （2）
     
    图所示为动物细胞结构，
     
    图所示为植物细胞结构（填字母代号）．
    （3）在细胞分裂过程中，②和⑦中的染色体变化最明显，在细胞分裂时，染色体会进行
     
    ，然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞中．染色体是由
     
    和蛋白质两种物质组成的．其中
     
    是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们，在学习生物学知识的过程中，我们要学会运用生物学观点来分析和解决实际问题．请认真观察如图图片，结合你所学的知识回答下列问题：

    （1）A类生物的身体
     
    对称，这种身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从而完成捕获猎物和进行防御的功能；B类动物的身体呈
     
    对称，这种体形使动物的运动更加准确、迅速而有效，有利于完成运动、捕食和防御的功能；D类动物身体有许多相似的
     
    组成，可以使躯体运动更加灵活；I类动物的牙齿有了
     
    的分化，提高了摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力．以上的实例体现的生物学观点是
     
    ．
    （2）C类生物体表有
     
    ，有利于它寄生在消化道中；E类动物体表被有
     
    ，G类动物体表覆盖着
     
    ，从而使这两类动物更加适应陆地干旱缺水的环境；F类动物的体表覆盖
     
    ，用
     
    呼吸，使它们更适应水中的生活；H类动物被覆
     
    ，前肢变成了
     
    ，适应空中的生活．以上的实例体现的生物学观点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中表示关节囊的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你围绕着A吃梅止渴，B望梅止渴，C谈梅止渴，并结合图回答相关问题．
    （1）以上三个活动中，属于非条件反射的是
     
    ，属于人类特有的反射活动的是
     
    ．（填写代表过程的字母）
    （2）填写图中各结构的名称：
    a
     
    ；b
     
    ；c
     
    ；d
     
    ；e
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下面装置放到阳光下几个小时，出现的现象是（　　）
    A、左端下降B、右端下降
    C、仍然平衡D、不好判断

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物链表示的是生产者、消费者、分解者之间的吃与被吃的关系．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有“地球之肾”之称的生态系统湿地生态系统．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中①和②分别代表细胞的（　　）
    A、细胞生长、细胞分化
    B、细胞分裂、细胞分化
    C、细胞生长、细胞分裂
    D、细胞分裂、细胞生长

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