A. | A是生产者,它可通过细胞中的叶绿体捕获太阳能并储存在其制造的有机物中 | |
B. | C体内细胞呼吸作用释放的能量全部用于飞行消耗 | |
C. | A固定的太阳能的多少会影响B和C的数量 | |
D. | 因生态系统有自动调节能力,所以无分解者也能保持相对稳定 |
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:A、A(绿色植物)是生产者,它可通过细胞中的叶绿体捕获太阳能并储存在其制造的有机物中,正确;
B、C(鹰)体内细胞呼吸作用释放的能量一部分用于飞行消耗,一部分用于维持正常的体温,错误;
C、B和C的能量来自A,因此A固定的太阳能的多少会影响B和C的数量,正确;
D、生态系统有自动调节能力,但是无分解者生态系统的物质循环就会发生障碍,从而不能保持相对稳定,错误.
故选:A、C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小草的茎被踩断了 | B. | 土壤缺少空气,影响根的呼吸作用 | ||
C. | 影响小草的蒸腾作用 | D. | 土壤缺少空气,影响根的光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 神经系统 | 大脑 | 小脑 | 脑干 |
B | 果实 | 种子 | 胚 | 子叶 |
C | 染色体 | 常染色体 | 性染色体 | 蛋白质 |
D | 神经纤维 | 突起 | 神经 | 神经末梢 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作酸奶时用到的微生物属于类群2 | |
B. | 类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物 | |
C. | 类群2,3生活条件都必需适宜温度、一定水分和氧气 | |
D. | 类群1是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①中,液泡数量逐渐增加 | B. | 过程②中,细胞质首先分成两份 | ||
C. | 过程③后,细胞分化形成组织 | D. | 过程②中,染色体数目减半 |
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