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【题目】读呼吸系统的组成图,回答下列问题

(1)图中的1,2,3,4,5组成[7]呼吸道,它能使人体吸入气体变得
(2)呼吸系统的主要器官是图中的[6] , 它是人体进行的场所.
(3)[②]是空气和食物共同的通道,当我们在吞咽时,会厌软骨会盖住喉口,避免食物进入[4]
(4)吸气时,图中的膈处于状态.
(5)由图可知,人体的呼吸系统是由组成的.

【答案】
(1)温暖;湿润;清洁
(2)肺;气体交换
(3)咽;气管
(4)收缩
(5)呼吸道;肺
【解析】解:(1)图中的1,2,3,4,5组成[7]呼吸道,它能使人体吸入气体变得温暖、湿润和清洁.(2)呼吸系统的主要器官是图中的[6]肺,它是人体进行气体交换的场所.(3)[②]咽是空气和食物共同的通道,当我们在吞咽时,会厌软骨会盖住喉口,避免食物进入[4]气管.(4)吸气时,图中的膈处于收缩状态.(5)由图可知,人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.
【考点精析】利用呼吸系统的组成对题目进行判断即可得到答案,需要熟知呼吸系统由呼吸道和肺组成.

练习册系列答案
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【题目】在自然界中,生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析,正确的是

A. 甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化

B. 乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图,bc段肺内气压上升,膈顶下降

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D. 丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系,A表示草、B表示鼠

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【题目】“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。图示自然界中的物质循环,请据图作答:

(1)大气中的二氧化碳通过作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过作用被释放出来。
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【题目】下图为细菌结构示意图,请据图回答下列问题。

(1)遗传物质存在于图中序号[]所指的结构中。
(2)[⑥]所指的结构是 , 它使细菌能够
(3)序号[]所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
(4)与植物细胞结构的主要区别是:细菌细胞没有、液泡和叶绿体。
(5)当序号[]所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体 , 以抵抗不良环境。

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【题目】春游的路上,看到大树下长有许多蘑菇,它们在生态系统担当哪一角色?(

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图1中的甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,请据图回答下列问题

(1)图中表示淀粉消化过程的曲线是 , 淀粉最终消化成可以被吸收的
(2)由图可知,淀粉最终在[]中被彻底消化.
(3)某同学为了进一步研究淀粉的消化情况,做了以下实验:在A、B两支试管中分别装入2mL淀粉糊,再在两支试管中分别加入不同的物质,如图2所示,比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能消化
(4)滴加碘液后,[]试管中的物质最可能不变蓝,因为该试管中的淀粉已经被分解成了其他物质.

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【题目】下图从左到右代表动物身体结构由简单到复杂的进化趋势,请写出相应位置上无脊椎动物类群的名称:①;②;③。无脊椎动物区别于脊椎动物,是身体内没有

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C.前后径和左右径均增大
D.前后径和左右径均缩小

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【题目】下列属于非条件反射的是:

鹦鹉学舌 老马识途 婴儿吮奶 吃酸杏流唾液 望梅止渴

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